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国际贸易说课稿
尊敬的各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是《进口关税措施》。下面主要从说教材、说内容、说教学目标、说教学方法、说教学过程等方面作具体的阐述。
一、说教材
教学过程中我选用的教材是高等教育“十一五”国家级规划教材《国际贸易教程》，由尹翔硕主编，复旦大学出版社，2009年第三版。《进口关税措施》是本书第七章第一节的内容。是在学习完第一篇国际贸易理论之后，国际贸易政策的第一块重要内容，是对前面理论学习的具体深化，同时也是本书第三篇一个国家在制定各种贸易政策时的基础和依据，因此本节内容在整个教材中起着承上启下的重要作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和大纲要求，结
2、合着大学生的认知结构及其心理特征，本次课我制定了以下的教学目标：通过本次课程的学习，使学生掌握关税的含义和作用，以及关税常见的四种分类形式，能够运用学到的知识分析当前国际贸易往来中常见的政策措施。
三、教学内容和重难点
(一)教学内容
本次课的教学内容主要包括两个方面，第一是关税的含义及作用；第二是关税的分类。其中关税的分类按照不同的标准分为四个方面，一是按货物的流向分类；二是按征税的目的分类；三是按征税的计算方法分类；四是按差别待遇分类。
(二)教学重难点
根据教学大纲的要求，在吃透教材的基础上，确定了以下教学重点和难点。
教学重点：反补贴税和反倾销税，确定该重点的依据是反补贴税
3、和反倾销税是当前国际贸易往来中限制进口最常用的两种关税措施。
教学难点：从价税中进口货物完税价格的确定，因为各国所采用的完税价格确定标准很不一致，所以在确定完税价格的时候就比较复杂，并且容易引起争议。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法学法上谈谈。
四、说教学方法
我们知道国际贸易是一门对经济学基础知识进行运用的学科，学生学习完基础知识之后，还要掌握怎样来运用这些知识，即既要让学生知其然还要使学生知其所以然。因此在教学过程中，我会采用理论知识与实际案例相结合的教学方法，首先引导学生对理论进行复习，然后结合讲解内容列举丰富的案例，并让学生积极的参与到案例
4、的讨论中来。
五、教学过程
为了达到教学目标的要求，本次教学我准备按以下五个环节展开。
1.导入新课：（2-3分钟）
在这个环节中，我的设计是先回顾本书第一篇已经学过的国际贸易理论，然后提出一个问题，既然自由贸易可以增进各国的福利，但是世界上绝大多数国家却都没有实行真正的自由贸易？通过这样一个问题来激发学生的求知欲望。
2. 讲授新课：（40分钟）
在复习旧课的过程中，采用的是问题式方法导入新的课程，让同学们思考或回忆一下在导入新课中提出的问题，既为什么自由贸易可以增进各国的福利，但是世界上绝大多数国家却都没有实行真正的自由贸易？
问题式引入课程，能够很好的去适应学生的心理状态，
5、增加学生学习的积极性和主动性，同时让他们思考问题的真正原因究竟是什么?从而开始从整体上讲解关税的含义、作用和分类。首先从关税的发展历程开始讲解，并在此基础上引出关税的含义和作用。然后在讲解关税分类的过程中结合当前的国际贸易最新发展列举相关的案例，帮助同学们理解理论的作用。
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。根据教材的特点、学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，选择传统的板书教学。板书教学能够突出重点，加深学生对讲授内容的印象。同时重视教材中的疑问，适当对讲课内容进行引申，有利于学生对知识的积累和加工，从而达到举一反三的效果。
3.案例分析与讨论
在关税分类
6、的讲解过程中，列举一些典型的案例材料，让学生分析、讨论所学理论在这些案例中怎样得到了运用，并且是怎么体现出来的，从而巩固学生所学的理论知识。
4.课堂小结（2-3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质，简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解关税的含义和作用。
5.板书设计
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的具体板书设计采用的是三版式，两个主板书一个副板书。主板书主要是课程的主要内容，副板书主要是列举案例。
六、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据大学生的心理特征及其认知规律，采用理论和实践相结合的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！ 说课教师：
2011年11月22日
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