1、写教案（思路清晰） → 做课件（突破重点） → 上讲台 (说课) (行动再说): →修改
教案（教学实施方案）的一般框架
标 题：《锄禾》
一、 教学目标
1、知识目标（认识 知道 了解）：（1）掌握课文中的生字词，如锄（chú）、餐（cān）等。
（2）了解作者的背景（3） 知道整首诗的中心思想
2、能力目标（学会 应用 掌握）： （1）学会对生字组词（2）了解每句诗的意思（3）掌握诗的整体思想
3、情感态度，兴趣习惯（方法
2、感受 习惯）：（1）理解并感受农民的辛苦 （2）养成良好的习惯（3） 珍惜粮食
二、 学生情况分析(基础 条件： 优势 不足： ) （1）生字词有些不会（2）拼音读不标准（3）背诵困难
三、 教学重点： (1)每句诗的意思 （2）整首诗的分析
教学难点： （1）诗的中心内容 （2）学习诗后的感想
四、 教学方法：讲授法、讨论法、议论法、
五、 教具使用(传统教具 现代教具 )：
黑板、粉笔、多媒体、课件
六、 课时安排：2
教学过程
3、教案主体）
一、 复习旧知识，导入新课： 同学们，上节课我让大家去了解的一个诗人李绅怎么样？
根据学生了解的情况重新讲诉作者的背景，然后进入课文的学习
想象情景： 先？ 后？ 讲 写 播 练
二、 讲授新课：唐代诗人李绅的《锄禾 》（此处播放静夜思的朗诵、课文中生字词的动画）
三、 教师演示、示范：
四、学生尝试练习，教师巡回辅导：
试着让学生学习课文中的样子上讲台演习，让学生加深印象
节奏：易↓难推浪，结构完整
五、提出更高任务，再讲解、演示 ；学生再练习、辅导：
六、综合强化练习 ； 交流，分
4、享：
（1）学会组词的方法（2）学习小知识能讲给其他人听
七、强调要点，总结学习：
（1）掌握生字词（2）理解诗中的含义
内 容 要 具 体，详细
八、布置课外练习：
(1)把生字词写一遍（2）背诵课文
板书设计：(本节课的学生看到内容精华，思路线索）
一、
1、说课
说课：说说我打算怎样上这堂课？
对象：评委、同事、自己
“各位评委， ” “我打算……， 我安排了…… ”
说课在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的（口头）说明。原则上是对教案的设计阐述。
“说课
5、是一种课前行为；“讲课”是一种按部就班的实施发挥。
2、 说课稿: Are these tomatoes 说课 教案 反思.doc 给自己看的
3、 说课课件：《永生的眼睛》说课课件.ppt 展示给评委
一、展示资料：比赛过程顺序： 二、观看借鉴：按照时间顺序：课文 → ，→视频
二、说课流程：
结合流程，示范《小壁虎借尾巴》说课：
说教材→说学生→说目标→说重点难点→说方法说活动 →说教具 →说过程: 1、2、3、4 → 说可能的后果。（希望达到的目标）
结合（说课课件）教案中的“目标”、“重难”，边说“边播放”；
“各位评委， ” “我打算……， 我安排了…… ”
我打算怎样上？ 为什么要这样上？ 板书：
坚持套路，教案思想 ； 目中无人，不怕出错
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