如何应用记忆术.doc

三．举例说明你在学习中如何应用记忆术的。
答：在学习过程中,需要记忆的知识多种多样,如何因知识而制宜地灵活选用合适的记忆术进行记忆,还需要自己在实践中不断地摸索、创造。我在学习中是这样应用记忆术的。
1. 事实的记忆
　　注意以下几点可以帮助加深记忆: ①形象尽量具体、鲜明。②感官大动员,各种感觉充分调动起来,以便加深印象。　　③注意事件的完整性。事件因何而起,如何开始,如何发展,如何达到高潮,如何收场,有何后果,无不历历在目,了然于胸。　　④要有全局观念。一个事件,不仅要看到细节,还应看到全局。比如战争,除了看到战火、硝烟、厮杀之外,还要有一幅行军地图在脑中浮现。随着战争的进展、军队的推进,红色箭头也在图中游走,就如《大决战》中表现的那样。战争的背景、性质、时间,虽然也不能、不必全都显出形象,但是在头脑中有个清楚的认识,却是必不可少的。
2.过程的记忆
过程和事实不同之处在于没有主角。比如科学实验、动作要领。这些知识只是做事的程序。记忆这类知识,只要把自己设计成主角,然后象记忆事实那样进行想象就可以了。　许多成功的运动员经常采用这种方法,尤其是在参赛前,一则为了复习要领,一则为了克服紧张情绪。
3.数字的记忆
　　记忆数字是学习中经常遇到的任务,比如年代、山高、水长、常数、原子量、分子量以及其他许多林林总总的数据。
　　用联想法记忆数字的关键在于把数字经过加工变形转换成形象词。至于如何转换,则有多种方法,比如: 　①象形法。比如:8-花生、9-气球、00-眼镜。②谐音法。比如:8-坝、9-酒、58-王八。③联系法。比如:81-军人、38-妇女、61-儿童、1997-香港、1840-鸦片、250-半吊子、731-细菌部队、999-胃药。④字母代数法。每个阿拉伯数字与一个或几个声母相对应,比　如1用d代表,则编码时可以编成刀、洞、钉、躲、党、毒、敌、地、弟、肚、灯、斗......这样的自由想象空间的广度,是其他方法难以望其项背的。在我的记忆系统中,其对应关系是这样的:1-d、t,2-n,3-m,4-z、c、s、zh、ch、sh,5f、w,6-l,7-g、k、h,8-b、p,9-j、q、x ,0-r、y。(其中0 分配上零声母,凡是没有声母的字都可以代表它。例如安,阿,鹅,藕等等。)
4.英语单词的记忆
　简单的单词,可以用谐音记忆。如bag--白鸽--书包。其中包括:play-玩,音似"不累",玩得兴奋,自然不累;,drink-喝, 音似"准渴",一个人喝水,说明他准是渴了......
　　复杂的单词,如果有规律,可以总结规律。如带有前缀、后缀的,由已知单词转化而来的,等等。比如important是"　重要的",看到unimportant,因为前缀词un表示否定,所以可知意思是"不重要的"。这样不必刻意去记,也能记住。work是"工作",见到worker,因为动词加er表示动作的实施者、发出者,故而可知worker的意思就是"工作者"即"工人"之意,学起来也容易。如果没有或看不出规律,可以使用各种方法进行联想。举例如下:welcome-欢迎 wel和well(好)音同形近。come是"来"。来人了,你说:好,来了!"(well,come!)这就是表示欢迎了。
withstand-反抗 可以这样记:with是"和......在一起",stand是"站"。要反抗一个人,将他打倒在地,当然先要接近他,和他站在一起,然后才有机会下手。所以和他站在一起就是反抗他。
　 如果一个单词原先知道它的一种意思,现在又学另外一种含义,可以在新旧两种意思之间建立联系,如box,第一次学,是"盒子",后来又学,是"拳击"。可作如下想:拳击台上,四面围住,形状不是有点像盒子吗?所以拳击就是盒子运动,拳击就是盒子。如果不怕麻烦,你还可以把一张拳击图片贴在你的pencil-box里边。不过要记准了拳击是box,而不是文具盒pencil-box 。再如office,原为"办公室",后来又学到"任务"这层含义,可以想:老师把你叫到办公室去,是为了给你布置一项新的任务,到底是什么呢?刺杀克林顿,还是发掘拿破仑?
5.背诵的方法　
如果背诵的内容篇幅较短,如一句、一段,或一篇小文章,可以执行下面的记忆程序: ①通读一遍,掌握大意。②反复阅读,直到理解。　③合上书,用自己的话复述一遍,然后对照原文找出差异,再来复述,再次对照,如此循环,直到一字不差。④进行150％的过度学习。比如前面已重复了10遍,这一环节就要重复5次。
　　在执行程序时,若原文本身是有形象的,就尽力地想象,复述只不过是描述脑中浮现的形象而已。如果原文抽象,要设法通过编码使之形象化。
　　如果背诵的内容篇幅长,头绪复杂,可以采用下面"总分总"式的记忆程序:
　　①通读全文,了解大意。②反复阅读,直到完全理解。③以段为单位,逐段背诵。背熟一段,再背下一段,各个击破。可结合使用循环记忆法,每背完一段 ,还要重背一下前一段,加以巩固。　④把全文串连起来,从头到尾加以背诵。⑤全文背熟以后,进行150％的过度学习。
有时也许为了使用更方便,更加适应"新"类型的知识的特点,还需要对所学方法加以改造。其实任何方法,都不可能完全原封不动地为我所用。照抄照搬、囫囵吞枣往往会碰钉子。

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