八年级语文导学2[1].doc云南的歌会.doc

八年级语文导学案云南的歌会教学目标： 1、积累文中出现的重点词语。 2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3、朗读课文，了解云南的风俗人情。 4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 教学重点：本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。 一、 我预习、我快乐1、沈从文的情况我已了解1929年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为湘行散记鸭子旅店及蜜柑等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。1930年后赴青岛大学执教，创作日丰。中篇小说边城是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。1945年后回京，在北京大学教书。沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。1949年以后，长期从事文物研究工作。1981年出版了历时15年写成的中国古代服饰研究专著。1988年病逝于北京。云南民歌简介云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的僳僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。2、生字词的情况我已掌握音与形（加点字注音）：蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕（ ）义：即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：二、我阅读、我感悟1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答） （2）、根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。 （场景 方式 歌者的表现 内容）2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。（从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）三、我探究、我自信拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，小组内交流。请同学们朗读课文13段，小组合作学习交流这4个问题。 1、 第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？ 2、 文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删去吗？为什么？ 3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城）4、 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？ 拓展提升请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的语言刻画一下他（她）的形象。字数在200字左右。检测案1.给划线词加注拼音蹲踞（ ） 酬和（ ） 熹微 （ ）譬喻（ ） 淳朴（ ） 即物起（ ） 引经据典（ ） 悠游自在（ ） 龙吟凤哕（ ）2解释下列词语别开生面： 若无其事： 扶摇直上引经据典：3，作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？你最喜欢哪一种歌会.为什么八年级语文导学案时间2013年6月3号 编号1602 主备人李秀梅审核人邵井海潘立志云南的歌会教学目标： 1、学习文章用景物描写、场面描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 2、学习文章用对比、烘托等手法多层次地展现歌会在人民生活中的重要性。 教学重点：赏析第二、第三个场面。 教学难点：探究第二、第三个场面在写作手法上的特点。 一、预习案：阅读两遍课文，重点阅读4、5段。 1、 作者写“山路漫歌”这些景物运用了哪些手法? 2、文中最后有一处老歌手的描写，请画出来，并分析作者这样写的目的是什么？ 3、文中字里行间表达了作者怎样的思想感情？探究案朗读4、5自然段，自主思考解决下面3问题，在书上做好旁批。 1、朗读第4段，勾画出好词好句，并简要赏析，做好旁批。（抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句；） 2、第4段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 3、朗读第5段，思考老人常常说“十年难逢金满斗”，请你将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？ 四、拓展提升云南的歌会一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。请你回想一下学校举行某种活动的场景，用生动的语言描绘出来。（80字左右） 。阅读理解土家傩nu舞把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同的角色。音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞，我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀，开始向历史的深处移动。一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵魂之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美丽的花丛。一个个穿了过去，一个个又转了回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤，轮回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊，在支撑低矮的天空。舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。这是历史的花朵， 也是民族的花朵。一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸支撑了一个民族的又一个美丽的春天。祈祷，用苦难腾出双手。当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水，就会象秋天的硕果，幸福满天。在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存的体验让他们改变了另外一种表达方式。祈祷！真诚地祈祷！勇敢地祈祷！当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的天空。我们的头颅是真诚的，仰望成神圣的雕塑。天空开始灿烂。天空开始孕育大雨或者大雪。我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。我们祈求！我们用血肉之躯。1、仿写：舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。2、划出精美语段，写出赏析心得。3、理解文中渗透了怎样的感情？歌颂赞美了什么？