1、《三角形的认识和特性》导学单
班级：_________ 小组：____________ 姓名：__________
【学习目标】
1. 使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。 2. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形的稳定性。
【学习重、难点】
重点： 认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角内画高。 三角形具有稳定性。
难点： 会在三角形的三条边上画高。三角形的稳定性在实际生活中的应用。
【自主学习】
请同学们一起做裁判，看看哪些是三角形。
是三角形的有：______________________
【合作探究】
学法指导：
2、请同学们在预习的基础上，通过小组合作讨论，完成下面习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派代表进行全班交流展示。看谁最棒噢
1. 三角形的意义。
（1） 请你在右边画出一个自己喜欢的三角形，这个
三角形有几个顶点、几条边、几个角？ 让学生在自己
画的三角形上尝试标出边、角、顶点。
教师根据学生的汇报标出三角形各部分的名称。
（2） 同学们对三角形有了一定的了解，能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？
2. 认识三角形的底和高。（
3、 从三角形的一个顶点到它的（ ）作一条垂线，（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的高，这条（ ）边叫做三角形的底。
3.用字母表示三角形 。为了表示方便，用字母 A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，左面的三角形就可以表示为（ ）。
4.三角形的特性。 游戏：（规则：每人一个图形，拉动这个图形，只要使它的形状发生变化，就算胜）， 男生拉三角形，女生拉平行四边形。 宣布结果：女生胜？ 为什么？____________________________________ ____
【延伸巩固】请同学们认真完成，千万不要出错哟！
1. 判断。
4、
（1）三角形具有稳定性，平行四边形也具有稳定性。 （ ）
（2）三角形的三条高一定在三角形内部。（ ）
（3）由三条线段组成的图形叫做三角形。（ ）
2. 画出下面三角形的一条底边和它对应的高。
3. 下面是用木条钉成的梯形框架，沿对角线拉动后会变形吗？如果你认为它会变形，你能想到哪些办法使其不变形吗？
【学习反思】_______________________________________________________ ____________________________________________________ _______________
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