月亮湾导学单oc.doc

小学语文二下 月亮湾
第二课时

学生活动单
教师导学案

【活动方案】

活动一：欣赏村前
1、读一读第二小节，一边读一边画，分别写了哪些景色？(按顺序写一写)
2、把你认为景色最美的句子在小组内交流。

活动二：学习生字词
1、小组内讨论生字字形结构、笔顺和组词。读准字音，记住字形，理解词意。
2、小组交流。
3、指名汇报。

一、复习导入，整体感知
1.上一节课，老师和小朋友们一起走进了一个美丽的村子，这个美丽的村子呀，有一个美丽的名字呢，叫——月亮湾。师生板书课题，齐读课题。还记得在月亮湾中认识的生字朋友了，瞧！它们就在这儿，谁来叫出它们的名字？
二、细读品味、体会美景
1.上节课，我们去了 “月亮湾”游玩，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（美丽）
2. 在座的小朋友们都是月亮湾的小村民，让我们一起把那美丽的村子夸一夸吧。
（1）出示第一自然段，指名读第一自然段。
1.评：老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。
“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！
你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！
我们一起来读读。（齐读）

2.过渡：我们知道“月亮湾”是个美丽的村子，生长在美丽的月亮湾是幸福的。想不想向大家介绍介绍你美丽的家乡？赶快打开书，读读课文第二小节，我们首先来到了-----村子的前面，你看到什么美景啊？

活动一：

交流：我心中最美的月亮湾
●村前部分（第二自然段）：
1、第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。
①读句子。
②谈感受，你为什么觉得这儿最美？（月牙一样的小河）
师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说……
③指导朗读。
师：让我们一起来看图。你都看到了什么了呢？
请看！这就是我们美丽的村子，村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。
④听了他的朗读，你好像看到了什么？

还有什么景色，你觉得很美呢？
2、第二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河水（2-----3句）
A、第2句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
河水是怎么“绕”的？可以用动作表示的？此时此刻，小朋友们，你们好象听到了什么？
小朋友们，河水是怎么流的？谁能帮“缓缓地”换个词读好它。我们在读这个词语的时候要注意什么？谁来示范着读一下的？让你感觉到什么？（静）
哪双小眼睛亮的，你还看到了什么？（鱼）
（让学生去关注文中的词语，“一群群小鱼”。想象小鱼快活的句子）
师：这么美这么欢快画面，哪位同学想来试试的？指名读，齐读。

3、再仔细看看，你还能看到了什么？
看到小桥的影子、绿树的影子、青山的影子，这影子还是倒过来的呢，这就是倒映。
师：那么这些影子为什么会倒映到河面上呢？
B、第3句：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
这么清清的河水让你有什么感觉啊？谁能用朗读来表达的啊？
（你的声音就像清清的河水那样清澈，优美。哪位小朋友能让老师再感受一下的？）
这么清的小河，你喜欢吗？你呢？你呢？老师也喜欢，让我们一起把这句话读好吧！

（３） 月亮湾还有什么美的景物是你喜欢的呢？看看在河岸上有什么啊？
（出示句子 读句子）
师：看着桃花粉红粉红的，一片片的，像——朝霞。
你看着这桃花感觉到怎么样？（师：村子像童话世界一样。）想看看灿烂的朝霞吗？
你觉得朝霞怎么样？一片片的桃树就是这样美，你能读出它的美吗？

（4）站在村子的前面，往前看，你还喜欢什么美景的呢？为什么？
农田：
比较句子：过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。
爱思考的小朋友，细细读读，有什么发现？你觉得哪句话好？为什么？
这农田绿得发亮，长得非常好，会让你想到什么？（丰收了，日子过得快乐）
谁能把这农田读绿了读亮了？

（5） 这小河、石桥、桃树、农田等都在村前，要是住在月亮湾，走出家门就能欣赏到这些美景，你们开心吗？让我们一起再来感受一番吧。齐读第二自然段。

●村后部分（第三自然段）：
过渡：月亮湾村子前面的景色真美，那么村后景色怎样？仔细看看图上。谁来读一下？
村后有什么？看图说一说（青山 茶树 笑声）

有山有水，景色就更美了。

师：仔细听听，你们都听到了什么啊？
村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。笑声说明采茶姑娘的心情这么样？为什么那么高兴？
（A爱劳动、B茶树丰收了）勤劳善良的采茶姑娘用自己的双手创造了如此美丽的月亮湾，此情此景，怎么不让人们心生喜爱呢?
师：采茶姑娘在劳动中感受到了快乐，让我们也在朗读中感受她们的欢乐吧？谁来？

五、总结全文，引导学生背诵。
现在正是春天，是旅游的好季节，一大群游客正来我们月亮湾旅游呢？这么美丽的月亮湾你该如何向游客们介绍呢？（引导学生背诵课文，理清月亮湾中的方位）
这么美丽的月亮湾，想让它时刻留在我们的心理，就让我们拿起画笔，把这美丽的村庄画下来吧。（课件）

六、写字教学。
过渡语：月亮湾的村长在网上发了一条信息，他说，凡是以后到那儿去游玩的游客，都要签个名，他会对你的到来表示感谢。特别关照小朋友的字也要写写好。
那么这课的生字你们还记得吗？
1.出示生字
七、延伸拓展，布置作业：
１.月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？ 　

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