探究智慧体育教学实施框架与开展思路.pdf

体育教学 Physical education82October 2023探究智慧体育教学实施框架与开展思路施政宇/泰国格乐大学国际学院 泰国曼谷 10220摘 要：在党和政府的大力支持下，我国的教育事业在短时间内取得了突破性的建设成果，各种各样的先进技术手段更是如同雨后春笋般涌现，推动先进技术手段和教育事业相结合，成为未来一段时间内现代化教育事业建设的首要任务。目前，已经有越来越多的院校开始探索将互联网技术、大数据技术、人工智能技术等技术手段融入到体育教学当中去的有效措施，确实取得了一定的阶段性成果，本文就根据实际工作经验，在简单介绍智慧体育教学的基础上，对智慧体育教学实施框架与开展思路进行深入研究。关键词：智慧体育；实施框架；开展思路1、引言技术创新为经济社会建设提供了发展的新动力，在研究人员的不懈努力下，我国的互联网技术、大数据技术等不断取得新的突破，其应用方向也变得越来越多样化，将这部分技术手段和体育教学相融合，能够从根本上解决传统体育教学模式存在的各种问题，有助于有效提升体育教学工作的效率和质量1。但是从实践情况来看，部分院校时至今日仍然没有建成稳定的智慧体育教学实施框架与开展思路，这影响了智慧体育教学的最终效果，为了解决这一问题，必须要对本课题进行细致分析。2、智慧体育教学概述想要了解智慧体育教学实施框架与开展思路，进而为学生提供更加优质的学习体验，就必须要对智慧体育教学有所了解。第一，智慧体育教学的内涵。党和政府高度重视教育事业发展情况，从 20 世纪八十年代至今，在教育现代化、信息化等方面作出了巨大的努力，使我国的教育事业从信息教育、数字教育发展到了人工智能教育和智慧教育。和传统的教学模式比较起来，智慧教育是基于建构主义学习理论、关联主义学习理论、交叠影响域理论等理论成果而存在的新型教学模式，它关注科学技术和教学工作的有机融合，具有不可忽视的应用价值2。目前我国的智慧体育教学已经取得了初步成果，无论是在教学方式、教学目标还是在教学流程上，都发生了一定的变化，通过先进的技术手段保证了体育教学工作的有效性。结合目前教育学专家学者的相关理解和分析，可以将智慧体育教学理解为：借助物联网、大数据、人工智能等新兴科学技术手段进行的，利用传感器和监测系统对教学过程进行感知的体育教学手段。相比于传统的教学手段，智慧体育教学能够对学生的学习情况、对授课过程中的各项数据进行分析，教师即可以此为基础调整体育教育体系，从而为学生提供更加优质的学习体验。第二，智慧体育教学价值。智慧体育教学的出现，改变了传统体育教学工作的固有模式，让学生的体育学习效率得到了提升，具体来说，其应用价值包括：能够拓展学生体育学习时空。在核心素养得到越来越多关注的今天，加强体育教学已成必然，但是很大一部分院校仍然存在场地设施不足、学生体育学习时间受限等一系列问题，而智慧体育教学模式的出现，则能够解决这一问题，其能够以互联网和多媒体技术等技术手段为基础，为学生提供时间开放、内容多元的体育教学，学生可以突破时间和空间的限制，根据自己的学习需求和节奏安排，在任何时候接收自己想要的体育信息，这打破了传统体育课堂教学模式存在的时空限制问题。满足学生个性化发展需求。教育工作是面向学生群体的知识技能传达活动的总和，在进行体育教育的过程中，必须要顺应学生的活动本能和兴趣需要，为学生提供有力支持。和过去常用的体育教学工作模式比较起来，智慧体育教学具有更加可观地、进行因材施教的能力，学生的个性不同、学习习惯和需求自然也完全不同，在这种情况下引进智慧体育教学模式，根据不同学生的情况设定合理的教学目标、精准传授教学内容，显然具有一定的现实意义。加强体育课堂深度学习。深度学习是教育事业发展到一定程度的必然选择，其主要指的是在理解学习概念和目标的基础上，对新知识、新思想类型深度融合和分析的学习方式，和过去体育教学 Physical education83October 2023的学习模式有巨大的差异。在合理应用智慧体育教学模式的情况下，教学工作人员将能够以更加便利的方式促进学生深度学习。在实际应用过程中，大数据技术、人工智能技术等，都能在一定程度上对学生进行实时监测和智能化诊断，并确定不同学生的不同学习情况和个性特征，达到提升体育教学质量的目标。3、智慧体育教学实施框架与开展思路3.1 智慧体育教学实施框架3.1.1 以智能为基础确定教学目标在过去的体育教学工作中，教师需要结合学生的年龄特征、运动习惯等确定教学工作目标，只有拥有丰富教学工作经验的体育教师才能准确设定教学目标，但是也存在目标设置泛化的风险，而在智慧体育教学模式下，教师可以利用人工智能技术对学生的体育学习状况进行了解和分析，在充分了解学生的认知、体能、技能水平的基础上确定教学目标，往往能取得比较可观的成果。目前，已经有一部分院校开始建设智慧教育平台，借助物联网技术等对学生的体质素质、运动技能掌握情况进行分析，在了解学生体育学习情况的基础上，根据掌握的学生体质参数等，确定学生的最佳体育学习期望值。在此基础上，还可以根据不同学生的不同学习情况，确定个性化、精准化的体育教学目标，为学生提供运动技能教学、减脂教学、体育理论教学等，确保学生的体育核心素养能够得到提升。3.1.2 以学生实际情况为参考确定教学内容在确定了体育教学工作目标以后，体育教师还可以借助智慧体育教学模式，对教学内容进行调整，根据学生的实际学习情况，对复杂的体育理论和体育运动技能进行筛选，将其中符合学生发展需求的体育知识传达给学生，为学生体育核心素养的发展打下坚实的基础。具体来说，教师应从以下几方面分别入手，对智慧体育教学的内容进行考量：要合理确定体育教学内容难易程度。智慧体育教学的出现，让教师拥有了更进一步了解学生体育学习兴趣、运动技能水平、课堂身体活动水平的机会，在这一基础上，教师可对教学内容的困难程度进行一定的调整，确保智慧体育教学质量。要合理确定体育教学内容的数量。在过去的教学工作模式下，学生的体育学习内容主要就是常见的几种运动项目，这显然不符合新时期提升学生体育核心素养的要求，而借助智慧体育教学平台的功能，以人工智能算法引擎技术为基础，为不同学生建立成长记录电子档案，并对学生的体育学习情况进行跟踪式记录，是未来体育教学工作的重中之重，教师还可以在此基础上，对海量的教学内容进行筛选和精简，从而保证教学内容数量的合理性。要合理控制体育教学内容呈现方式。在智慧体育教学模式下，各种各样的技术手段共同为体育教学工作提供着强有力的支持，特别是人工智能技术的出现，更是打破了传统体育教学工作的困局，使学生的学习情况成为了确定教学内容的重要参考因素，教师应根据学生运动能力、体育理论学习情况的评价结果，确定最佳的体育教学内容呈现方式。3.1.3 以智慧平台为基础建设一体化学习路径从实际情况来看，智慧体育教学模式的出现，确实在一定程度上打破了传统体育教学模式带来的禁锢，灌输式教学模式不再大行其道，交互式教学模式开始受到人们的认可，而体育教学工作的场景也不再局限于特定的运动场地或者课堂，线上线下相结合、课上课下相融合的全新体育教学模式开始出现，并快速得到了认可和关注。在这种情况下，想要保证智慧体育教学效果，就必须要以智慧平台为基础，调整教学工作和学习模式，充分发挥微课、慕课、翻转课堂、学习软件的先进作用，使之在体育教学工作中扮演更重要的角色。目前部分院校已经开始尝试利用智慧平台开展智慧体育教学，取得了一定的有益成果，比如建设体育课程虚拟教研室，就是比较常见的一种尝试，其能够打破时空限制，为智慧体育教学工作发展提供跨地域、跨学校的教研交流和共建共享平台，教师可以以此为基础进行教学分析，也可以在此基础上建设一体化学习路径，让学生的学习更加便利，进而达到提升智慧体育教学质量的目标。3.1.4 以数据分析为手段搭建智慧教学场景中华民族拥有漫长的历史，教育事业在这个过程中不断发生变化、取得进步，教学工作范式也在持续不断地变化当中，从过去的经验模仿教学阶段、计算机辅助教学阶段到如今的数据驱动教学阶段，其教学工作的质量不断提升、效率持续增长，培养出一批又一批高素质的专业化人才，为经济社会发展提供了强有力的支持。在今后的工作中，体育教师应牢牢把握住智慧体育教学的根本，通过数据分析技术等，建构智慧体育教学新场景。比如，可以利用数据技术对学生的学习过程进行分析和数据采集，明确学生在定期评估的数据特征，为教师提供更加了解学生学习情况的机会，教师则可以以此为基础，掌握学生学习状态、调整教学方式。再比如，在搭建智慧教学场景的情况下，智慧操场系统能够利用互联网摄像头、运动视觉算法等，对学生的运动成绩、运动状态、技术动作等指标进行准确采集，在系统数据软件的支持下完成数据可视化分析，进而更好地确定后续的授课模式，在这个过程中，学生不需要佩戴任何传感设备，这对提升学生体育运动效率等有一定的积极作用。3.2 智慧体育教学开展思路体育教学 Physical education84October 20233.2.1 树立数据驱动智慧教学理念智慧体育教学是新时期我国教育事业发展的重要产物，其能够有效提升体育教学工作的质量、效率和水平，因此在今后的工作中，必须要尽快树立数据驱动智慧教学理念、建成智慧化教学平台。第一，要充分认识到数据驱动的作用，并利用各种技术手段进行教学调整，保证学生学习需求能够得到满足。数据驱动教学模块能够对学生在体育运动、体育学习过程中的各种数据进行获取，还能在数据分析、数据决策、数据反馈等几个方面发挥积极作用。教师应在充分认识到数据驱动的必要性的基础上，建立课前课中课后的数据分析模式，对学生的学习数据进行分析，把握住体育教学过程性要素之间的相关性，以此为基础调整固有的教学模式。第二，要着手构建智慧体育平台。目前我国的先进技术手段越来越成熟，学校方面可以利用物联网、大数据等新兴技术建设校园智慧体育教学平台，从而为体育教学、体育运动锻炼、学生体质健康测试管理、群体组织管理、课外竞赛活动等提供有力支持，从而确保智慧体育教学能够顺利进行。在建设智慧体育平台的过程中，学校方面应定期对学生的运动数据进行收集并建立运动成长档案袋，每隔一段时间给学生推送一定的运动知识，同时还需要允许家长登录系统平台并与教师进行信息互通，从根本上营造全方位立体化的智慧体育教学模式。特别需要提到的是，建设智慧体育教学平台并非易事，对资金资源、技术手段等有较高的要求，因此想要保证智慧体育教学建设效果，可通过合作研发、共享使用的方式，解决各个院校自身研发能力不足的问题。3.2.2 推动技术与教学深度融合人工智能技术和体育教学工作的有机结合，是进一步提升体育教学水平、优化体育教学设计、培养高素质人才的必然选择，但是从实际情况来看，目前部分院校仍然存在智慧体育教学不到位的情况，这严重影响了学生的成长与发展。因此在今后的工作中，教师必须牢牢把握住智慧体育教学的重要性，并对不同教学行为所能导致的教学结果进行分析，在获取学生学习数据、提纯量化教学行为数据等基础上，保证教学工作和技术手段的深度融合。第一，要加强对教学工作过程的分析和观察，对教师的教学行为、学生的学习方法、师生互动的情况进行综合研判，获得更多可供参考的教学行为数据。第二，要将收集到的数据信息录入系统，并对其中的冗余数据、与教学行为无直接关联的低价值低密度数据进行清理，留出具有参考价值的教学行为数据作为后续工作的有利参考。第三，要充分发挥大数据技术和云计算技术的积极作用，对教学行为与数据之间的关联进行研究，在体育教学理论的支持下，确定教学工作策略对教学效果的影响，并对体育教学的方法进行改良和干预，尽最大可能提升智慧体育教学质量。3.2.3 提升体育教师素养除了上文已经提到过的一系列智慧体育教学策略之外，想要切实提升智慧体育教学质量，院校方面还需要尽快认识到新时期体育教师综合素质的重要价值，在了解智慧体育教学带来的变革的基础上，推动教师职能从单纯的授课转变为学生管理、教学策略开发。同时，还需要对教师的先进技术手段应用能力进行培养，除了要能够合理应用慕课、微课之外，还需要对数据采集和分析的技术与方法有所了解。具体来说，提升体育教师素养，可以从以下几方面入手：第一，要充分认识到传统教学方式在新时期存在的不足之处，要求体育教师尽快拓展知识能力范围、学习新的技术手段应用方法，着重将人工智能技术等纳入教师培训方案，帮助教师更好地融入智慧体育教学模式。第二，要以信息化技术、大数据技术等为支撑，尽可能提升教师搜集、处理与分析数据的能力，通过岗前培训等方式，将数据分析、智能技术应用方法传达给体育教师，使之在实际的智慧体育教学工作中合理应用各种技术手段，提升体育教学工作质量。4、结语中国特色社会主义现代化建设目前已经初见成效，各种各样的先进技术手段不断涌现，开始在经济社会发展过程中扮演重要角色，将这些技术手段和教育事业相结合，具有一定的现实意义。目前，越来越多的院校开始探索智慧体育教学的有效策略，并确实取得了一定的成果。在今后的工作中，除了要以智能为基础确定教学目标、以学生实际情况为参考确定教学内容、以智慧平台为基础建设一体化学习路径、树立数据驱动智慧教学理念、注重技术与教学深度融合之外，还需要结合具体工作经验，对智慧体育教学实施框架与开展思路进行更进一步地研究。参考文献：1王涛.陕西省智慧社区健身中心发展路径研究D.西安体育学院,2023.2唐颖婷,董伦红,朱强.高校体育课程体系“四位一体”综合改革方案与实施J.新体育,2023(10):73-76.作者简介：施政宇（1994.12），男，汉族，河南驻马店人，泰国格乐大学，体育教育硕士，讲师，从事体育教育行业、体育运动训练学。