1、《复式统计表》教学设计
濉溪县韩村中心小学 邵春艳
教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备：多媒体、实物投影仪
教学过程：
一、 创设情境，收集数据
1. 师生
2、交流：同学们，课余时间你们都喜欢什么活动？
2. 下边有一些活动，你认为我班男女生最喜欢的活动会有不同吗？怎样验证你的想法？
3. 调查本班男女生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。
二、 分析数据，提出需求
问题1.观察统计表，能验证你刚才的想法吗？
问题2.从统计表中你还能知道哪些信息？
在使用统计表时你有什么发现？
三、 合并统计表，回答问题
1. 这两张统计表有什么共同的特点？
2. 像这样的两张统计表可以合并成一个表，怎么合呢？
（1） 学生先和同桌交流，再动手操作合并表格。
（2） 展示学生作品，完善学生作品。
（3） 介绍复式统计表以及表头
3、
（4）比较复式统计表和单式统计表
3. 问题1：观察统计表，说说你都知道了什么？
问题2.你对调查的结果有什么看法和建议？
四、 读懂含义，解决问题
1.
问题1：统计表包含哪几项内容？
问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。
（1）中国获得的金牌一届比一届多。
（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。
（3）每届都是美国获得的金牌最多。
思考：这个表格和例题有什么不同？怎样阅读表格？
2.
3.你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？
五、 回顾总结，积累经验
1. 回顾课堂，畅谈收获
这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？
2. 新旧对比，积累经验
复式统计表和单式统计表相比有什么不同？它有什么优势？
六、 布置作业
作业：第39页练习八，第4题。
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