王兴明-二中-《请允许孩子“无所事事”》.doc

德育论文

单 位： 武汉经济开发区二中

姓 名： 王 兴 明

论文题目：请允许和宽容孩子“无所事事”

请允许和宽容孩子“无所事事”
武汉经济开发区二中 邮编：430056
王 兴 明

每到寒暑假、“十一”黄金周、双休日等期间，有不少的“望子成龙”、“望女成凤”的家长带着孩子去各种培优班、奥赛班、补习班等进行补习功课，或为孩子购买了各科多种练习和名目繁多的资料，强制孩子在家做作业。孩子的压力反而高于平时上课。很多孩子和班上的同学说：“情愿上学，也不愿意过双休日。”有关专家提示：不要让孩子的压力超过弹性系数。
实例一：2008年8月18日上午8时左右，7岁的孩子刘子荣的妈妈和奶奶带他去培优班前，为了赶时间，在过早时，刘子荣将一块煎包呛进气管。虽经过医院3个多小时的抢救，最终还是离开人世。
实例二：有一个叫姗姗孩子因身体瘦弱，身材比同年的孩子矮小很多，食欲不好，睡眠不足等情况。父母非常着急，带他到大医院咨询检查，医生说：“孩子长期锻炼活动时间少，作业负担重，家长对孩子压力过重，使孩子身心健康得不到良性发展导致而成。
实例三：武汉市3中和49中等重点中学最近就有4名学生因父母期望太高、压力太大，出现跳楼等自杀的惨剧……。
一、家长变成“虐待”自己孩子的罪魁祸首
谁是造成悲剧的罪魁祸首？是谁在“虐待”他们的孩子？一切都是家长自己。有一个叫王晓燕（化名）孩子，今年才读小学三年级，平时双休日基本都被各种兴趣班给占了，一到寒暑假更是“变本加厉”，如：钢琴、书法、舞蹈、奥赛、写作……都是父母强加给她的“兴趣”。一旦晓燕不愿意去上课，妈妈就会以“晓燕不懂事，伤了妈妈的心”或者“妈妈不给你买新衣服了”或者“不带你到麦当劳吃东西”等，甚至连续好几天不与孩子谈话。脾气暴躁的父亲则威胁说：“不上兴趣班就把你赶出家门”。有时晓燕谎称身体不舒服，不想上课时，外婆就讲一些恶鬼的故事，以此恐吓她。总之采取多种软硬兼施的方法，好让她参加补习班。有的家长，当孩子不愿学习、学习不认真、学习成绩不理想、看了一会动画片、玩了一会游戏等，他们情绪往往不稳定，就打骂孩子。有时家长还急得打自己的耳光，用苦肉计给孩子施压。不少的家长对这种现象习以为常，总认为自己的做法是正确的。但家长长期违背孩子的意愿，违背青少年身心发展的规律，强迫他们参加各种补习班或做多种资料，就是一种在过分关爱和期望中产生的“虐待”或者“忽视”孩子身心健康发展的倾向。
二、别让“素质教育”累坏了孩子
每周要学习舞蹈和钢琴，周末还得参加演讲、数学和英语口语等课程培优，如此“广泛”的兴趣培养占用了孩子大部分休息时间，孩子直喊累。武汉市一位家长无奈表示，别的孩子都在学，我不这样做，人家的孩子就会超过我的孩子，没办法；况且孩子升学时，这方面还是优质（重点）学校选择学生参考依据，所以，只有让孩子累点。据调查，武汉有不少的学校在放学后还安排学生学音乐、乐器、舞蹈、英语和各种奥赛等。当然，有的学校借培训和培优之名，为教师提高补贴和收入。
目前虽然小学升初中取消了考试，教育部门也鼓励对孩子进行素质教育。但小升初时，当一些学校在同等的条件下将舞蹈、钢琴、英语听说等列入参考条件时，那些家长和学校不得不在培训和培优这方面做文章，争取让孩子升入好学校进个好班级，于是就利用孩子的休息时间送孩子去参加培训和培优，惟恐自己的孩子落后于人，而顾不得孩子喊累。
三、允许孩子们“虚度光阴”和“无聊”
在现代社会，孩子们的日常生活被安排得满满当当已经是现代大人们习以为常的事，甚至如果一天没有安排自己的孩子的学习内容，父母们就会感到不自在，如果自己的孩子整天无所事事“虚度光阴”，父母们简直会受不了。但孩子们真的需要那么多活动内容吗？孩子“虚度光阴”变成了一种罪恶吗？英国的心理专家指出，对孩子来说，“虚度光阴”和“无聊”也是一种休息和能量的储备，有利于身心自然发展。然而，家长们对孩子过多的安排学习内容，挤占了孩子们自己的活动时间，就会扼杀孩子们的独立性、自主性、生存力和创造力。一定时间的“逃离”和创造力对孩子的成长至关重要，专家呼吁，应该允许孩子在一定程度上“虚度光阴”和有“无聊”的时候。
英国格拉斯哥大学社会心理学教授帕特里克·奥唐纳研究证明，孩子天生具有游戏和探索的天性。在少儿时期，父母要善于帮助孩子发掘兴趣，留给孩子一定的自主活动时间。父母不能像“卫星定位仪”那样，时时刻刻监控孩子，而要留给他们独处的时间，给孩子们自娱自乐的空间和自由。在正常情况下，如果孩子们发现他们感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，他们就不会感到无聊，除非他们没有玩伴或活动的限制太多。孩子一般不喜欢一天到晚呆在家里，而更喜欢在外面和他同龄的孩子玩耍。
我国上千年来，父母完全或长期过多安排孩子活动的教育模式，已经使我国青少年养成了需要别人领导和不会自己做决定的性格。青少年普遍对自己没有自信感，缺乏魄力和勇气，无论参加学校、班级举办的活动，还是其他社会活动，他们都希望有一个“带头人”作为“带头大哥”，不敢先出头，不愿展现自己能力和才华，自我做主能力不强。
四、父母和孩子要共同成长
1、从早餐开始满足孩子心理需要
一年之际在于春，一日之计在于晨。早餐不仅要吃得好，富于营养，还应该有一个良好的就餐环境。而现在许多父母让孩子单独就餐，大人就在一旁指指点点，布置今天的任务，做那些事情？怎么做？这样会破坏孩子的孩心情。如果一起就餐，跟孩子边过早边聊天，询问孩子今天有什么打算？，孩子会跟你谈一些自己事情的，应认真去听，适当说上一两句建议性的或鼓励类型的话。早餐的良好的开端将给孩子带来愉快的心情和新的气息、信心，从而去迎接一天的成长、成功和挑战。
2、家长要接受孩子的“不完美”
家长总是希望自己的孩子能够尽善尽美，能够出类拔萃！但却很少有父母意识到，孩子的个性也是一个逐步发展的过程，孩子在生活中也在积极地调整与适应着社会和环境，只是他们调整或改变的步伐往往要比父母期待要慢一些。面对孩子的不完美，与其让不满情绪充斥我们的大脑，倒不如采用宽容、接纳的态度，通过开放性教育来施加良好的影响，从而使孩子的个性得到更好的完美和充分的发展。因此，父母需要让孩子明白他的最大优势和资源就在于他与别人不同，而当孩子学会了接纳自我，并在此基础上发展完善自我时，不管哪一类孩子，都能获得自信和成功。尊重孩子的个性，给孩子预留充分的心理准备时间，让孩子适应环境、适应改变、适应复杂的社会……。
最后，赠送父母的几句心里话
1、在假期里，至少给一半的时间让他们拥有悠闲的生活，“虚度光阴”。
2、让孩子自己照顾自己的生活，让他们在客厅和厨房里帮忙做事，比如：择菜、洗菜、洗衣、做饭、打扫卫生等。
3、经常与孩子一起在郊外郊游、进行野炊、烧烤等活动，孩子们爱做什么就让他们做什么。
4、多带孩子去公园，特别是乡村公园，让孩子接触树木、花草、溪流和大自然。
5、尝试带孩子到一些“冒险”和“刺激”的乐园游玩，选择适合他们年龄的活动，让他们尽兴而归，满意而回。
6、无论在哪里，请不要总是试图安排自己的孩子，学会放手……。

2010 年1月23日