1、听课心得体会
第四小学 张艳芳
2015年9月30日我们听了常培玲老师和折小丽老师的两节语文课，在整个活动中，两位老师的精彩教学，使我得到了许多感悟，概括起来有如下几点感受。
一、字词教学，扎实有效
从字音和字义这两方面层层落实。字音教学不是简单的一读再读，而是重视细节，关注学生读音上的不足，区分前后鼻音，了解多音字。从点滴中，让学生学得扎实。
字义教学有所创新。从老师讲解，学生自己“翻译”，到动作“领悟”，最后听写，逐步推进，细细落实，既有过程，又重视反馈。尤其是动作“领悟”环节，让在座的老师印象深刻，真正体现了小学语文改革方向“读得进、
2、记得住、用得出”。充分发挥了学生的主体地位，做到了“以学定教”。
二、渗透学习方法的指导。
老师们这堂课还有一个突出特点，就是能够渗透学习方法的的指导：在理解重点词时，老师们根据学生的交流总结出了两种理解词语的方法：1、使用工具书；2、联系上下文来理解。这种学习方法的渗透为学生学好语文奠定了坚实的基础。
三、以生为本，朗读有针对性
朗读是学生与课文直接对话的主要形式，是学生积极参与阅读实践的个性化行为，是学生用自己的声音把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程，是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。两位教师在本课的教学中，十分注重学生的朗读，而且朗读的目标明确。一读课文，预习检查。再读，解决难读的字、词。三读，读通课文。四读，回顾课文主要内容，提炼画面，最后划重点句子。从面到点，层层落实。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界。
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