1、《台阶》第一课时 教案
教学目标
1、 了解故事情节
2、 把握“父亲”的形象特点
教学重难点
1、 理解“父亲”的形象特点
2、 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情
教学过程
一、 导入
有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫的让人不愿在别人面前提他；他也可能是平凡的，平凡的以至于让我们无法将他从人群中分辨出来；他可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那样的不值一提……然而，就是这样一位父亲却带给我们很多深沉的感动与思考。下面让我们一起走进李森祥的《台阶》，走近“父亲”。
二、 作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代的作家，中国作家协会会员。其小说以农村、
2、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《屋脊丘陵》等。
三、 检查预习
3
尴尬（gān gà） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā jī）
黏性（nián） 凹凼（dàng） 涎水（xián）
门槛（kǎn） 很倔（juè） 撬（qiào） 揩（kāi）
四、 初读课文，了解故事情节
1.用一句话简要的概括故事内容。（提示：谁做了什么，结果怎样？）
（父亲一直觉得自己家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于盖起了有高台阶的大屋，
3、然而，父亲却老了，精神也垮了。）
2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（台阶高，屋主人的地位就相应高。）
3.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？
（捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴、捡卵石、编草鞋、踏黄泥）
五、 再读课文，分析父亲的形象特征
请以“父亲是一个 的人”为内容说一句话，并找出文中哪些细节刻画了父亲的这些品质。
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——有志气、吃苦耐劳、坚韧不拔、勤劳
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、谦卑
建成新屋累垮身体、不服老——要强、倔强
六、 互动探究
文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于建成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？
七、 结束语
今天文中的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活得实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。让我们在这一首深情的颂歌中，在内心深处衷心的道一声：我的父辈们，谢谢你们！
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