1、云冈小学导学案主备教师：刘丽伟助备教师年 级 ：二 年 级科 目 ：语 文时间：11月14日课题：17、我真希望课型：精读导学目标：1.认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬芳、晶”8个字以和以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。 2.朗读感悟课文，背诵课文。3.理解课文内容，引导学生关注自身周围的环境，使学生具有环保意识和维护环境的行动。导学重点、难点：理解课文，树立环保意识教具使用：多媒体课件导学过程： 第二课时一、汇报调查结果1.全班汇报自身的调查结果；2.谈自身的感受。二、创设情境，导入1.师：小朋友们，你们希望自身能住在什么样的地方？（播放课件）人人都想住在山清水秀
2、、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们一起的心愿。今天，我们就来学习第17课我真希望。2.板书课题，指导有感情读好课题。三、温故1、复习词语2、课后3题延伸练习四、合作探究1、出示问题引领：“我”有哪些希望？我为什么有这些希望?2、小组合作读文解疑3.全班汇报，朗读感悟。整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。后两句“不是而是”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的神往表达出来。第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟轻盈洁白的云彩。引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。第二小节屏幕显示
3、：灰灰的粉尘清澈晶莹的泉水。引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。第三小节屏幕显示：浑浊的气体象征香味的略带彩色的气体。引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道，理解“芬芳”一词，从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。第四小节：美好的环境树绿、花红、小鸟鸣叫。引导学生理解“我真希望”反复出现的含义，和最后省略号所代表的意思，从而指导学生读出内心希望的强烈，感受结尾意蕴深远。（学生先说哪一节，就先出示哪一节，随机指导朗读，感悟。）4.感情朗读学生自由读全诗。男女生分读全诗。教师引读：我真希望不是 而是看屏幕，学生配乐齐背。五、联系实际，加深感悟，指导实践1.播放有关环境污染的资料。2.生谈感想。3、交流保护环境的做法。4、创写环保警示语。 六、板书设计17 我真希望 白云 清水 芬芳 红花绿树保护环境七、课后作业：写自己的希望；写环保警示语复案导学反思：
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