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1、 Module 3 Plans Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. 教 学 设 计 教学内容 Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. 教材分析 学生通过第一个单元的学习后，对新句型有了初步的理解，本单元着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了很好的支持。 教学目标 知识目标 1. 词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词，90%左右的学生能正确拼写：because, look forward to. 2.
2、句型：多数学生能够听懂、理解、说出并且笔头写出下列句型，程度较弱的学生能掌握前三项： What are you going to do…? I am looking forward to … because… 3. 课文：85%左右的学生能理解并且流利朗读教材Activity 1中的内容；程度较弱的学生要求能理解。 技能目标 1. 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 1 中的内容，30%左右的学生能脱离课本叙述课文内容。 2. 85%左右的学生能正确理解教师提供的补充阅读内容，能正确寻找所需信息；程度较弱的学生要求能理解。 情感、态度与价值观 通过阅读
3、文章，了解他们如何安排生活和制定学习计划，培养自己良好的生活和学习习惯。 教学重点 1． 知识目标中词汇与句型的讲授与学习。 词汇与句型在听、说、读、写四方面的多重输出 2．扩大学生的阅读量，提高获取主要信息的能力。 教学难点 学生能迅速在文章中获取所需信息。 突破途径：通过阅读理解的指导，和阅读问题的设置，培养学生的阅读策略。 设计思路在学习重点词汇后，进行阅读理解的训练，同时也体会新词汇的用法。 教学资源：电脑，录音机 教学环节 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1． 情景导入 教师和一个学生做问答练习示范。 两人小组做问答练习。 What
4、are you going to do this weekend? What are you going to do tomorrow afternoon? 复习旧知识。 2．知识新授 学习新句型 教师通过和一个学生做问答练习介绍新句型。 T: What are you going to do this weekend? S: I am going to visit my grandparents. T: Why? S: er… T: Because… S: Because I… T: Because you miss them very much, right?
5、 S: Yes, Because I miss them very much. T: He is going to visit his grandparents this weekend, because he misses them very much. T: I am looking forward to seeing a film this weekend, because I want to relax myself. 听对话，准确理解句型含义，及简单用法。 准确理解新句型，为正确理解课文内容做准备。 巩固操练 适当给出动词词组帮助学生使用look forward t
6、o，because 做问答练习。 准确运用新句型做问答练习。 S1: What are you going to do…? S2: I am looking forward to doing… S1: Why? S2: I am going to…because 熟练准确读出新句型，正确理解新句型的使用语境，为下一步学习做准备。 3． 情 景 操 练 阅读练习 指导学生做阅读理解课文内容。 阅读课文完成Activity3和Activity5。 帮助学生处理听力信息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习。 巩固操练 播放对话录音，
7、指导学生正确跟读。 模仿录音，有能力的同学可根据教师提供的帮助叙述课文内容。 学生进一步理解对话内容，在教师的帮助下纠正自己的语音语调。 4． 情 景 回 归 拓展阅读 提供两至三篇相同题材的文章，指导做阅读练习。 做练习并完成练习 学生通过阅读其他文章提高对同题材文章的理解能力。 作业 布置作业 作业练习 巩固知识，强化练习 板书设计： Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. I am looking forward to doing… Bec
8、ause I… 作业布置 Exercise 1, 8, 9 on Workbook P96, 98, 99 Module 3 Plans Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. 上课教师 学生年级 初一 教材 《英语》（新标准）初一下册 课时 一课时 教 学 设 计 教学内容 Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. 教材分析 学生通过第一个单元的学习后，对新句
9、型有了初步的理解，本单元着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了很好的支持。 教学目标 知识目标 4. 词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词，90%左右的学生能正确拼写：because, look forward to. 5. 句型：多数学生能够听懂、理解、说出并且笔头写出下列句型，程度较弱的学生能掌握前三项： What are you going to do…? I am looking forward to … because… 6. 课文：85%左右的学生能理解并且流利朗读教材Activity 1中的内容；程度较弱的学生要求能理解。
10、 技能目标 3. 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 1 中的内容，30%左右的学生能脱离课本叙述课文内容。 4. 85%左右的学生能正确理解教师提供的补充阅读内容，能正确寻找所需信息；程度较弱的学生要求能理解。 情感、态度与价值观 通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习计划，培养自己良好的生活和学习习惯。 教学重点 2． 知识目标中词汇与句型的讲授与学习。 词汇与句型在听、说、读、写四方面的多重输出 2．扩大学生的阅读量，提高获取主要信息的能力。 教学难点 学生能迅速在文章中获取所需信息。 突破途径：通过阅读理解的指导，和阅读问题的设置，
11、培养学生的阅读策略。 设计思路 在学习重点词汇后，进行阅读理解的训练，同时也体会新词汇的用法。 教学资源：电脑，录音机 教学环节 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1． 情 景 导 入 导入 教师和一个学生做问答练习示范。 两人小组做问答练习。 What are you going to do this weekend? What are you going to do tomorrow afternoon? 复习旧知识。 2． 知 识 新 授 学习新
12、句型 教师通过和一个学生做问答练习介绍新句型。 T: What are you going to do this weekend? S: I am going to visit my grandparents. T: Why? S: er… T: Because… S: Because I… T: Because you miss them very much, right? S: Yes, Because I miss them very much. T: He is going to visit his grandparents this weekend, beca
13、use he misses them very much. T: I am looking forward to seeing a film this weekend, because I want to relax myself. 听对话，准确理解句型含义，及简单用法。 准确理解新句型，为正确理解课文内容做准备。 巩固操练 适当给出动词词组帮助学生使用look forward to，because 做问答练习。 准确运用新句型做问答练习。 S1: What are you going to do…? S2: I am looking forward to doing…
14、 S1: Why? S2: I am going to…because 熟练准确读出新句型，正确理解新句型的使用语境，为下一步学习做准备。 3． 情 景 操 练 阅读练习 指导学生做阅读理解课文内容。 阅读课文完成Activity3和Activity5。 帮助学生处理听力信息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习。 巩固操练 播放对话录音，指导学生正确跟读。 模仿录音，有能力的同学可根据教师提供的帮助叙述课文内容。 学生进一步理解对话内容，在教师的帮助下纠正自己的语音语调。 4． 情 景 回 归 拓展阅读 提供两至三篇相同题材的文章，指导做阅读练习。 做练习并完成练习 学生通过阅读其他文章提高对同题材文章的理解能力。 作业 布置作业 作业练习 巩固知识，强化练习 板书设计： Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall. I am looking forward to doing… Because I… 作业布置 Exercise 1, 8, 9 on Workbook P96, 98, 99 - 7 - 用心 爱心 专心
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