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精选】大班班级工作方案9篇
【精选】大班班级工作方案9篇
　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份方案吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是精心的大班班级工作方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　（1）在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的根本动作有了一定的开展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规那么。
　　（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的活动，能做到保护玩具、物归原处。
　　（3）在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，根本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的区分，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
　　（4）在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择适宜的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
　　（5）通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题
　　（6）个别幼儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼
　　儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
　　（7）家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大局部是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
　　1、有根本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。。
　　2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规那么意识，学习评价自己。
　　3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有初步的平安意识和初步的自我保护能力。
　　4、探究、操作、实验，对事物开展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。
　　5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。
　　6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
　　7、对衣、食、住、行等根本物品的和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。
　　8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比拟、推理等智力活动。
　　9、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
　　10、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。
　　11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形
　　12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
　　13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。
　　14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。
　　九月份：
　　1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼
　　儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作典范。
　　2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
　　3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。
　　4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。
　　5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
　　6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
　　7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的开展目标及家园共育的内容。
　　十月份：
　　1、开展“我是中国人”的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。
　　2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
　　3、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
　　4、鼓励
　　幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
　　十一月份：
　　1、开展“亮眼看世界”的主题活动，引导孩子愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。
　　2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力。
　　3、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规那么意识和友好合作的精神。
　　4、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。
　　5、家园共育：与每位幼儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。
　　十二月份：
　　1、开展“动物大世界“的主题活动，能了解动物的生活习性，及人在游戏活动中，教师鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。
　　2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有方案、有目的地兼顾个层次的幼儿。
　　3、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
　　4、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。
　　一月份：
　　1、开展“开心一刻”的主题活动，引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题，培养幼儿积极、乐观的良好个性。
　　2、开展“迎新年”的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
　　3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
　　4、家园共育：建立家园互联网，提高家园交流的速度
　　上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务方案得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。
　　本学期我班幼儿人数为 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到表达，各方面能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现一直较好，对老师尊敬、热情！大多数孩子思维活泼，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作开展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好根底！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮助弟弟妹妹，为他们做出了好典范。
　　1、语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。
　　2、艺术方面：在唱歌的声音根本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大局部的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。
　　3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。
　　针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作方案。
　　本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识；结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
　　1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
　　2、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。
　　3、 能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯，形成根本的生活自理能力。
　　4、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、物品。
　　5、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。
　　6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。
　　7、具有一定的平安意识，不攀高，远离电、火、车辆等不平安因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。
　　8、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
　　9、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 保护的能力。
　　1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己 和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活经验相关的语言。
　　2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的口语表达能力，讲话礼貌。
　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
　　4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
　　5、 喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。
　　6、对文学产生兴趣。
　　7、掌握正确的执笔方法及书写姿势。
　　1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
　　新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满意、放心？能不能让孩子永远记住幼儿园的快乐时光?能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺利的完成任务，我在《纲要》精神和《园务方案》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿开展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期教育教学工作方案。
　　本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好根底。
　　鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来。
　　1、加强幼儿学习与平安方面的知识
　　（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
　　（2）注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ；知道不能玩水、玩火，玩电。
　　2、培养幼儿独立生活能力
　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快。
　　（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
　　3、学习方面的预备：
　　（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；
　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复下列问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。
　　（3）知识经验的积累：
　　A前阅读、前书写的渗透
　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
　　B数学方面的渗透
　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
　　班级日常工作：
　　1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
　　2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得开展。
　　3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的开展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
　　4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。
　　卫生保健工作：
　　1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
　　2）对幼儿进行平安教育，把握一些根本的平安常识，防止出现平安事故。
　　3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
　　1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持。
　　2）加强平时 联系，取得家园教育的一致性。
　　3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
　　4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
　　教师团队合作及专业成长：
　　通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
　　二月份：
　　1、根据实际灵活选择教育内容，弹性安排活动时间，适当增加幼儿阅读与户外活动时间。
　　2、根据常规薄弱环节，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培养。
　　三月份：
　　1、三八节庆祝活动
　　2、开展教师轮流主持升旗活动，渗透幼儿德育教育。
　　3、开展教育教学评价活动，提高教育指导的有效性。
　　4、召开家长会（月底）
　　四月份：
　　1、开展同伴交往等方面礼仪教育，重视幼儿自我效劳能力的培养。
　　2、开展主题活动。
　　3、开展家长开放日活动。
　　4、完善区域、集中活动、游戏活动等常规的管理，通过有效途径增强幼儿参。
　　与区域活动的自主、实践性。
　　五月份：
　　1、筹备“六一”庆祝活动前期工作：音乐剧、庆祝周相关活动。
　　2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。
　　3、开展阅读日活动。
　　六月份：
　　1、引导幼儿筹划、组织“六一庆祝周”活动。
　　2、对幼儿做好期末的评估工作。
　　3、大班毕业典礼
　　4、做好班级财产清点工作，并收集各类资料做好存档。
　　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。
　　本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比拟缺乏。
　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。
　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
　　三月份
　　1、收取各类费用，幼儿，对新生和局部幼儿进行一次家访。
　　2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
　　3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。
　　4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
　　5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。
　　四月份
　　1、继续加强幼儿的常规训练。
　　2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。
　　3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
　　4、发动家长收集有关主题的资料。
　　5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。
　　五月份
　　1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。
　　2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。
　　3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。
　　4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱掉衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的方案与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。
　　5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。
　　六月份
　　1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。
　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。
　　3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
　　4、做好毕业班的工作：毕业生 填写、毕业照的`拍摄等一系列工作。
　　5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿开展册》并发放，做好退费工作。
　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！
　　很快过完了喜庆的中国年，又到了一个新的学期，为了落实幼儿园20xx年平安工作要点，扎实做好班级平安工作，本学期我们将严格遵守平安制度，确保每个孩子在园能快乐、幸福、健康的成长。
　　1、结合幼儿的一些实际情况，加强幼儿的自我保护意识：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯考前须知、在家不玩火等等。
　　2、丰富平安教育内容，采用各种生动有趣的形式，让幼儿感受情境，增强平安意识，如：消防火警演示。
　　3、教育幼儿不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等锋利物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打推、咬、抓）人。
　　4、午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，注意上下楼梯的平安。
　　5、教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
　　1、每一位老师，都负有对幼儿进行平安管理和教育的义务，要自觉承当起保护幼儿平安的责任。结合幼儿园平安工作制度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各环节的平安负责人，建立健全集体活动时的平安要求和防范措施。
　　2、结合幼儿实际情况，进行及时而有针对性的平安教育，如不做危险动作、不玩打火机、不爬阳台，不开煤气，不玩电源，不随便给陌生人开门等。让幼儿记住特殊 号码：110、119。
　　3、利用家长园地，向家长宣传平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作，及家居生活平安与家居活动环境平安。
　　4、幼儿活动时，谨慎选择活动场地，确保有两位老师在场，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。
　　5、每月有重点地开展平安教育活动，如九月进行幼儿入园和离园的平安教育，同时进行常规训练；十月进行户外活动和大型器械的平安指导。
　　6、严格"接送卡"制度。根据本园接送卡使用要求，在陌生人接人时一定要接送卡，并打 询问家长，确保幼儿人身平安。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。
　　只要平安有了保障，其他工作才能顺利进行，本学期我们将继续将幼儿平安工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的平安。
　　“效劳”时班委的根本也是必要的意识，班委一定要进一步明确效劳意识，全身心为这个班级和全班同学效劳。班委不仅要配合院里的各项工作，使之明确落到实位，要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增强班级凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。经过初步设想，具体可以采取如下措施
　　1、不定期召开班会，针对普遍感兴趣的问题，有话大家谈，努力建设一种大家积极发表意见，参与班级建设的良好和谐的民主气氛，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。
　　2、开班级 和 群，吸引全班同学参与。
　　这个 可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长。 开通后，有全班同学自发负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记下每天的趣闻趣事，点点滴滴的趣闻心声与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个 是班级网上的家。同时，班委可以从中把握整个班级的情况，了解同学们要求，更好的为班级效劳。其中好的片段好可以载入我们的班级大事件。 群作为同学们方便沟通的工具，有什么事可以通过 群通知，同学们也可以在 群上畅所欲言，进而增进我们的感情。
　　3、定期拍班级照片，作为青春留念。
　　4、一周一次班委会议。
　　大家在一起商量班级的一些大事小事。以本职工作为根底，班委间协调配合互相监督。共同商量， 以班委为核心，同学为根底，把班级带着得更好。
　　1、不定期组织开班联欢会
　　当同学们学习比拟沉闷，，学习压力比拟大时，在班级开一次联欢。以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。从而更高效地投入到学习中。
　　2、组织聚餐一次。
　　新成立的班级还没有坐在一个圆桌上聚过餐呢，为了进一步增加凝聚力，促进同学们的感情，进行班级小聚餐。(以节俭为原那么)
　　3、举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。
　　健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家无视。新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。
　　4、加强班级和阶级的交流
　　邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。
　　5、以寝室为单位成立互帮互助小组，在学习上生活上互相帮助。共同增强个人能力。
　　6、组织一次郊游
　　在条件允许的情况下，领着同学亲近自然，回归自然，呼吸新鲜空气，进而高效的学习。(以平安为第一位)
　　在征得同学们同意的情况下，共同制定班级原那么。在课堂课后怎么做等。遵守学校的规章制度。严格要求自己和同学，为赢得先进班级打好根底。
　　把同学们的心声快速反响给老师。把老师的要求传达给同学，相互理解相互尊敬，努力更好的学习，争创先进班级。
　　学期才刚开始，很多事情还无法预见，但我会努力做到以不变应万变，使新学期学期尽力在我们的规划掌握之中，使新学期使我们的新学期更加丰富多彩。
　　由于我们的工作方案还很初步很粗略，我们恳请辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助。
　　我们坚信，在院里领导和辅导员老师的支持和关心下，我们的班级工作一定会搞得更加有声有色，为学院增光添彩!
　　我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿 一起度过有意义的一学期。
　　幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的开展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好开展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地开展。但同时也发现许多缺乏之处，如：游戏的活动规那么末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规那么意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿开展。目前本班存在缺乏之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有局部孩子比拟胆小、不够大胆自信。
　　家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。
　　班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承当班里的各项工作，协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活泼，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。
　　1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
　　2、听信号变队形，做早操。
　　3、知道换牙的卫生常识。
　　4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。
　　5、养成正确的书写姿势。
　　6、能迅速有序的脱穿衣服，较熟练的床铺和自己的物品。
　　7、认识常见的平安标识，主动遵守社会根本规那么，能主动维护公共场所卫生。
　　8、掌握平安使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
　　1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。2、认识 ，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
　　3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗气氛。
　　4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
　　5、了解社会中的多种规那么，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
　　6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
　　7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于成认和改正错误。
　　8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
　　1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规那么。
　　2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
　　3、能有表情的朗颂诗歌，区分声调和语调的不同，体会其情感的含义。
　　4、在集体生活中，能积极主动答复教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
　　5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
　　6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
　　1、能以自我为中心区分左右方向，体会空间方位的相对性。
　　2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
　　3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。
　　4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
　　5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
　　6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
　　8、学习正确书写数字。
　　音乐：
　　1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，
　　2、喜欢模仿创编歌曲和动作。
　　3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
　　美术：
　　1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
　　2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。
　　3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
　　尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
　　抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及平安知识，使其身心得到健康、和谐的开展。
　　1、催促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;
　　2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。
　　3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
　　4、加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、游戏材料等。
　　5、在日常生活中特别照顾年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
　　6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。
　　《纲要》中明确指出：“环境是重要的，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的开展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时，还强调：“充分利用自然环境和社区，扩展幼儿生活和学习的空间。”随着《纲要》的贯彻落实以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿开展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面开展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐开展。
　　(1)以人为本，注重幼儿全面开展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿 参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。
　　(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实