在湖南省“三德树人”主题班会竞赛活动总结会上的点评发言.doc

在湖南省“立德树人”主题班会暨德育竞赛活动
总结会上的点评发言
（2016年12月6日）
各位老师好！
本次“立德树人”主题班会竞赛活动，高中学段共展示了12堂课，娄底未报送，永州弃权。根据竞赛要求，采取30分钟录像+5分钟现场说课的形式进行。
按照曹所和严主任的安排，我代表高中组5位评委，对本次竞赛高中学段的录像课作一个简要的点评。旨在与各位老师交流一下对本次活动的感受与思考。下面，我讲讲自己的想法。
一、活动主题是灵魂。主题立意要鲜明新颖，标题要一看就能让人明了要谈的是什么问题。高中组12位选手均能按照活动要求的四个方面的主题，从不同角度进行选题。大多数选手能贴近学生实际生活选题，具有较强的时代性，有一定的理论广度与深度。例如，长沙市一中关禹哲老师的《拒绝语言暴力，让爱自然流露》切入点小，易展开说透；常德市汉寿一中的王云艳老师的《最爱那一抹中国红》从血性、团结、创新、自省等角度诠释了“中国红”代表的民族精神的内涵。但是，也有个别选手的主题存在用词不当等问题。例如，张家界桑植一中的《远离电信诈骗，从我做起》，用“远离”一词有些不妥，活动的主题或说主旨并不是要教育学生不要从事电信诈骗活动，而是教育学生要防范电信诈骗；郴州嘉禾一中的《寻找第十三个词》，标题看了半天不知是要谈什么？只有认真看他的活动设计，才知道他所指的“第十三个词”是“实践”。
二、活动设计是关键。活动设计犹如剧本，只有剧本精彩，戏剧才能精彩。一堂班会课的成功与否，主要取决于设计。我认为，活动设计应遵循“活动生活化→生活情境化→情境问题化→问题探究化→探究生成化”的思路。具体应该注意3个方面：
首先，内容情境典型、要有浓烈的时代气息，具有强烈的感召力和凝聚力。一定要用真实生活中的典型案例和事例来设计情境（和问题）。切忌用虚拟的、想像的、偶然的事例来作情境。且情境与问题都应有创新、有亮点。例如，郴州嘉禾一中雷老师的微电影创作手段就是一种创新。株洲段彩云老师的敬业篇中请工匠来现场表演与说教也不失一种创新。
其次，形式要新颖、生动、寓德于“趣”，要富有创新，同时要有层次感。可以采用演讲、朗诵、歌舞、小品、采访、辩论等多种形式中的一种或几种。
第三，价值导向要注意正面引导，正确的价值导向是德育活动永恒的主题。因此，内容要健康、要积极乐观、催人向上。