1、
文成县实验小学一年级语文教研组工作计划
2016年9月
一、 指导思想：
一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点，游戏化，生活化的课堂是他们最喜爱的方式，今年又采用了部编版新教材，因此，本学期，我们语文一年段教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校校长室和教务处的工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“拓展课程的开发与实践”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科拓展课程教学研究，努力提高语文拓展课程教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时，积极发挥教育科研的引领作用，加强教
2、研队伍建设，提高教师专业水平，开创我们一年级语文课程改革的新局面。
二、 本学期工作要点：
1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。把拼音和识字教学落实到位。
2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。
3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。
4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题,切实提高组内教师的执教能力。
5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方
3、式，切实提高教学质量。
6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。
7、以新课程改革委载体，以市学科素养提升工程为依托，坚持实事求是，认真学习，大胆实践，以团体研课、师徒结对为主要方式，打造“以生为本，学为中心”的生本课堂。
8、结合学科素养提升行动工程，开展先进教师经验交流、评价研究活动、课堂教学技能展示、读书经验交流、教科研主题培训、集体备课活动等。
9、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，
4、将集体备课作为提高语文教学水平的重要一环。
10、坚持两周一次的组内教研活动和学校教研活动，深入研究课堂教学模式，通过听课、评课提高组内教师的教学能力。本学期，将以“拓展课程的开发与实践”教研活动为切入口，群策群力，努力开发适用本校学生的拓展课程。
三、本学期具体教研活动工作安排表：
时间
安排
地点
第3周
9月4日-9月10日
1、 教材分析。
2、 第一次集体备课。
一年级语文组办公室
第5周
9月26日—10月2日
1、 解读本学期教研活动安排。
2、 评价研究活动。（林海丽）
3、自定义培训。（胡春秀）
群益楼5楼会议室
第6周
10月3日—10月
5、9日
1、国庆放假
2、“爱阅读”行动暨读书节系列活动之“农信杯我爱记诗词”大赛初赛。
3、对胡安丽老师的课进行磨课。
4、第二次集体备课。
一年级语文组办公室
第7周
10月10日—10月16日
1、五年级组内教研活动周。
2、新教师展示课。
（胡安丽、林丽琼）
群益楼5楼会议室
第8周
10月17日——10月23日
1、学习共同体活动周。（师徒结对周）
2、参加县教学节。
3、六年段组内教研活动周。
4、第三次集体备课。
一年级语文组办公室
第9周
10月24日—10月30日
1、四年段组内教研活动周。
2、参加县小学语文课堂教学评比
6、
第10周
10月31日—11月6日
1、三年段组内教研活动周。
2、校第三届教学月活动之青年教师展示周。（执教老师：夏淑珍 ）
3、自定义培训。
群益楼5楼会议室
第11周
11月7日—11月13日
1、二年段教研活动周。
2、校第二届教学月之骨干教师展示周。
(执教教师：余秀文)
3、教学技能培训活动
4、“爱阅读”公益指导团小学活动周。
群益楼5楼会议室
第12周
11月14日—11月20日
1、一年段教研活动周（组内公开课）。
2、“爱阅读”行动暨读书节系列活动之“农信杯我爱记诗词”大赛决赛。
3、校第二届教学月之师徒教学展示周。（执教教师：
7、袁玉飞）
4、教育科研培训。
群益楼5楼会议室
第13周
11月21日—11月27日
1、教育系统第五届“新华杯“教师读书论坛活动。
2、第四次集体备课。
一年级语文组
第14周
11月28日—12月4日
1、学习共同体活动周。（师徒结对周）
第15周
12月5日—12月11日
1、“新常规 新设计“评比。
2、“爱阅读“精品课程评比。
3、教研组活动以及校本培训总结。
4、先进教师经验交流。
5、教育科研培训。
群益楼5楼会议室
第16周
12月12日—12月18日
1、第二届“华侨杯“学生集体诵读视频作品评比。
2、校本培训材料整理，迎接县
8、校本培训考核。
第17周
12月19日——12月25日
县二、四年级学生看图说话、写话评比活动
备注：
1、本学期在以“以学为主”、“以学定教”、“学为中心”的语文课堂研究形式的基础上开展学校第二届教学月活动，分别为青年教师成长周、骨干教师展示周、师徒结对展示周，新教师教学展示周，让不同层次的老师有平台成长。
2、组内公开课每人一节，同组教师一定要参加听课，其他组老师可以自行选择，各自组长组织好听课老师的签到考勤记录以及评课活动。
3、备课组活动要围绕素养提升行动进行文本解读和集体备课，做到有计划、有主题、有实效、有记录。（集体备课每学期至少4次，一学年至少8次。）
4
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