1、完整版)三笔字计划
老城一中写字课教学计划
一、指导思想：
为了全面落实素质教育,推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力,我校从校情、师情出发,从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力,为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二、总体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生
2、初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路
以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高.
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度,激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学.如正确的坐姿，正确的执笔方法等.
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后,要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体教学要求：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度.
3、 2、充分利用好每周中午的习字时间,进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。
3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品.积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
7、学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。
8、学校期中期末等大型成绩检测设置5——10分的卷面
4、分，做为对学生的书写情况的直接评价。
9、加强书法教学的评价研究,制定评估细则，认真评定师生的习字质量：
(1）、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核活动。
(2)、开展“书法之班"评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
（3）、每月评定一批书法之星.
10、开设书法园地，进行书法教学宣传。
五、具体教学安排
第一周:为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。
第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔)
第三周：楷书笔画的写法（一）
第三周:楷书笔画的写法（二）
第四周：楷书笔画的写法（三）
第五周:楷书笔画的写法
5、四）
第六周:楷书笔画的写法（五）
第七周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第八周:练习
第九周：楷书笔画的写法(六）
第十周：楷书笔画的写法(七）
第十一周：楷书笔画的写法(八）
第十二周：楷书笔画的写法
第十三周：组合笔画，练习独体字
第十四周:练习书法作品
第一十五周：交书法作品.
六、建立健全评价机制
1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
2、完善考试评价标准.各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减
6、分一项.重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯.
3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度.坚持平时检查检测制度。
4、开展多种有关写字活动.学校每学期随机抽样1-2次检查作业情况，评比 “写字之星"。每学期进行一次写字比赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特色.
老城一中
2015年3月
班级“书法之星”
班级
3月
4月
5月
6月
7。1
7、
7。2
7.3
7.4
7.5
7.6
8。1
8.2
8。3
8.4
8。5
8.6
9、1
9、2
9、3
9、4
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