部编版一年级语文下册【猜字谜】教案.doc

猜字谜 【教学要求】 1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。 2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2课时第一课时 一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示） 1出示谜语（打一字）。 一加一不是二。（打一字） 一人一张口，口下长只手。 八十八。 2说说自己是怎么猜出来的。 二、学习谜语。 1学习第一则谜语。 出示谜语，自读。（课件出示） 小老师教读。 逐句读读猜猜。 读了第一句想到了什么？ “起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？ 什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 连起来想想，猜猜谜底。 揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？ 再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。 在这则谜语中认识了哪些生字？ 齐读谜语。 2学习第二则谜语。（课件出示） 出示第二则谜语，学生猜。 复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。 指名读谜语，说说体会到了什么。 猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。 识记生字。 三、指导书写。 1出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示4） 2教师范写，边写边提示。（板书：字、左、右、红、时、动、方） 3学生描红，练写。教师巡视指导。 4小组内互评，全班展示，讲评。 四、实践活动。 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。 交流展示。第二课时教学过程 一复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云（课件出示） （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字3。（板书） 二初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示字谜：（一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动。“日”出万里无云，“水”到纯净透明。 三精读儿歌，学习如何猜谜语。 1.请小朋友分小组自读字谜，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 探究一：什么是绿色的，什么是红色的? 植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。 探究二：什么时候起“凉风”呢？ 秋天的时候才起凉风。 2.如何猜字谜？（课件出示） 合成法：由两个以上的字合成谜底。 加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。 离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。 3.指导朗读： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。 1.（课件出示）词语：相遇 喜欢 最怕 互相 令人 感动 万里无云 纯净 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 五找朋友，学偏旁。 1.（课件出示）偏旁：又、氵（板书：又、氵）（1）认识两个偏旁。（2）（课件出示）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。 又：欢、对、双、难、鸡、观 氵：江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥 2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。 （1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” （2）生乙：“我是你的好朋友。” （3）大家说：“对对对，江是海的好朋友。” （4）大家说：“错错错，问和因不是好朋友。” 3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。六总结延伸，朗读巩固。（课件出示）猜谜窍门： 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。2023年部编版二年级语文下册期末测试卷【加答案】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 拼一拼，写一写。zhn xin yn yn g j zhng yng mi l k rn sh zh q li chng sh shng l 二、 比一比，再组词。杯（_） 辨（_） 稍（_） 题（_）坏（_） 瓣（_） 梢（_） 提（_）三、 我知道，也会填。1“品”的读音是_，第四画是_，组词_。2“易”共_画，是_结构，组词_。3“损”的读音是_，第十画是_，组词_。4“赚”的读音是_，第四画是_，组词_。5“购”共_画，第七画是_，组词_。四、 词语搭配连一连。荡 包裹 | 害羞的 鲜花寄 铁锹 | 五颜六色的 小姑娘挖 秋千 | 难忘的 树苗握 树坑 | 茁壮的 日子五、 选字填空。 （1）阵陈 几_大风，树叶落尽，冬天快要到了。学校把_旧的课桌全换了。（2）浪朗 天气晴_，我们一起去郊游。海边的_花真漂亮。六、 将词语补充完整。风（_）日（_） （_）色满（_） （_）雪（_）飞自（_）自（_） （_）穷水（_） （_）消（_）散七、 按要求完成句子练习。1大象有一对大耳朵。（改为比喻句）_2蜘蛛织啊织，足足忙了不到一个星期，才织完那条长长的围巾。（修改病句）_3大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）_4只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用加点词造句）_八、 美妙的阅读。音乐医院牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m）法？”哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（m）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”1牛伯伯因为_，所以住进了_。2“哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是_对_说的。3音乐有什么作用？在文中用“ ”画出来。4我能体会到牛伯伯说“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法”这话时，心情是怎样的？说法不正确的是（ ）A高兴B愤怒C感激九、 看图写话（我手写我心）。提示：图中是什么时候？有谁在什么地方干什么？他们的心情怎样？你能用上“有的有的还有的”说几句话吗？试试看！_参考答案1、展现 烟云 古迹 中央 美丽 客人 树枝 起来 城市 胜利2、杯子 辨别 稍后 题目 坏人 花瓣 树梢 提问 3、pn 丨 奖品 八 上下 容易 sn 、 损坏 zhun 、 赚钱 八 购物 4、5、阵 陈 朗 浪 6、和 丽 春 园 大 纷 言 语 山 尽 烟 云 7、大象有一对像扇子似的大耳朵。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 耳朵被大象放了下来。 王雅多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。8、1 身体不好，经常失眠 “音乐医院” 2 百灵鸟护士 牛伯伯 3音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（m）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！4B9、雪后，到处都是白茫茫的，就像给大地换上了白色的衣裳。小明和小红一起到小区里玩。天很冷，他们都穿得暖暖和和的，还戴了围巾和手套。他俩各自滚好了一大一小两个雪球，然后堆在一起。小明捡了几颗石子用来当作眼睛和纽扣。小红看到了，叫了起来：“现在雪人有模有样了！”小明说：“还不够呢！”只见小明扛着扫把，说：“这个可以当它的胳膊。”小红说：“这真是个好办法。我还有一个办法，就是用一根胡萝卜来当雪人的鼻子。”话音未落，她就跑回家拿了一根胡萝卜，然后再飞奔回来，把胡萝卜插在雪人的脸上。小明看着刚做好的雪人，一边高兴地拍着手，一边哈哈大笑。小红说：“让我们的爸爸妈妈也来看一看吧！”