1、《压力和压强》教学实施计划
襄阳市第二十中学 刘渠芳
教学单元实施前的准备
具体内容
上课内容
压力和压强
上课地点
襄阳市二十中网络室
学生人数
45人
教学环境
学校网络机房
技术设备
连接网络的计算机50台
Web服务器一台
教师机一台
软件环境
Web服务器系统
IE网页浏览器
二十中校园网
学生技能要求
能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索
会使用虚拟社区的基本功能
能独立或主动与他人合作探讨利用压强公式进行计算的注意事项
在线交流后能通过网络检测学习情况
教学管理
对本课学习后进行自我评价与反思（附）
教学实施准备
提前
2、两天备好课
制作好专题学习网站，并上传到学校服务器
搜索相关资料，提供超连接地址
提前通知学生上课时间
提前一天与网络教室负责教师联系
提前一天将学案发到学生手中
检查电脑是否会出现故障
检查网络是否连接
检查学生机IE浏览器工作状态
检查专题学习网站的工作状况是否正常
检查自己对媒体及软件的操作熟练程度
检查学生小组分组情况
提前一天检查学生的学习用具的准备情况
上课前多模拟几次
附：学后自评表
请同学们完成活动评价表一、表二
表一（自评）：
评价内容
优秀
（16-20分）
良好
（12-16分）
一般
（8-12分）
得分
独立猜想的
3、能力
能根据问题独立猜想
在教师提下进行猜想
由教师提出猜想
独立选择器材的能力
能根据猜想独立选择实验器材
在教师帮助下确定实验器材
教师给出实验器材
设计实验的能力
能围绕探究问题自主设计实验方案
在教师帮助下设计出实验方案
教师给出实验方案
能利用压强公式进行简单的计算
能独立应用公式进行计算
在教师指导下应用公式
在教师讲解后能仿照应用公式
能应用压强公式初步解释简单的现象和问题
能自行解释生活中的有关现象
在教师指导下解释
在教师讲解后能仿照解释
表二（小组评价）
评价内容
优秀
（20-25分）
良好
（15-20分）
一般
（10-15分）
得分
质疑问题的能力
有自己独特观点，大胆质疑
能和小组成员讨论后提出疑问
不能提出自己的问题
独立探究实验的能力
能独立设计实验并能解释设计原因
能在小组成员的帮助下设计出实验
不能说出设计原因，但能和小组成员一起完成实验
发言的积极性和条理性
大胆发言，有独到见解
能发言，有自己的观点
很少发言，不能表明自己的观点
小组合作学习的表现
主动积极，能帮助小组内其余同学
较积极，能主动参与
较被动，
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