冬妈妈和麦苗苗教案.doc

冬妈妈和麦苗苗
东水关 吕娉婷
教学内容
唱《冬妈妈和麦苗苗》
听《乘雪橇》
拓展：欣赏有关“雪”的歌曲
教学目标
1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》
2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。
教具准备
多媒体课件，钢琴，道具。
教学过程：
一、欣赏《乘雪橇》
1、师：今天吕老师带来一个谜语让大家猜一猜
叫花不是花,
夏天不见它。
寒风吹来时,
飘落千万家。
生：雪花。
师：对了，真聪明，是雪花.让我们随着音乐模仿小雪花，随风起舞。
师：什么样的天气才会有雪花啊?你们喜欢下雪天吗？为什么？
生：下雪天，喜欢因为下雪天可以打雪仗，还可以堆雪人。

2、师：有一项运动是在雪地里进行的，今天老师给你们介绍一种在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么？
师：那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧！（出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊！听《乘雪橇》）
师：你能听出歌曲中出现了哪几种特殊的声音啊！（马蹄声、皮鞭声）。
师：同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢？（雪橇狗）出示图片，每年的圣诞节大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊！（驯鹿）出示图片。
师：听一听下面的音乐出现在乐曲的哪个部分？
师：仔细听听雪橇来了和雪橇走了，声音有什么变化？

师：试着用摇铃、响舌等声音表现出雪橇由远到近，再由近到远。
师：介绍作品和作者以及欣赏《打字机》

二、学唱歌曲
1、导入
雪被子（童话故事）
冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了！” “要是有一床雪被子就好了！”
第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说：“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！”
第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。
2、学习歌曲
师：老师还带来一首歌曲，请同学们听听，分小组讨论讨论，用动作来表现歌曲中的角色。（听第一遍）
师：请小朋友看一看这首歌曲歌谱，听一听歌曲，说一说这首歌是几拍子？（听第二遍）
生：三拍子。
师：对了，是三拍子的歌曲，我们来了解三拍子的强弱特点。
师：现在老师用踏脚拍手的方式来表现歌曲，你们来听一听，看一看。
师：你们来想想用什么方式表现歌曲？
师：我们再来听一听歌曲，想想你会用哪组颜色来表现这首歌曲。（听第三遍）
师：现在就让我们用柔和的声音来哼唱旋律。
师：现在让我们带着三拍子的强弱特点来朗读第一段歌词。按节奏朗读歌词。学习第一段歌词。
师：我们把第一段歌词加进去演唱。
师：自学第二段歌词。

三、创编音乐童话剧
现在我要交给大家一个任务，老师给你们提供道剧，大家来创编音乐童话剧。你们分别扮演冬妈妈、雪花花和麦苗苗。（分配扮演的角色）
生：开始策划扮演的角色。
师：指导学生扮演。
师：请每个小组派出你们最出色的小演员上台来为我们表演。

四、拓展欣赏与雪有关的音乐
1、冬天的童话
2、铃儿响叮当
3、小雪花
4、胡桃夹子 小雪花舞（基洛夫）

冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了！” “要是有一床雪被子就好了！”
第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说：“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！”
第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。

冬妈妈和麦苗苗
教学内容
听《乘雪橇》 唱《冬妈妈和麦苗苗》 拓展：收集有关“雪”的歌曲
教学目标
1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》
2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。
教具准备
多媒体课件，钢琴
教学过程
一、音乐欣赏《乘雪橇》
1、师：同学们，刚才我们是模仿什么动作进教室的呢？有的同学会说是在溜冰，恩，其实这一项运动跟他有共同之处，他们都是在寒冷的冬天进行的，而不同之处是溜冰是要在厚厚的冰上进行的，刚才我们做的运动是要在雪地进行的，那你们来猜猜是一项什么运动啊！（滑雪）
但是今天老师给你们介绍另一种在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么？（雪橇）那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧！（出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊！听《乘雪橇》）
2、听一遍歌曲，你能听出歌曲中出现了那几种特殊的声音啊！（马蹄声、皮鞭声）
出示节奏，先听老师示范一下，学生练习（再听，马儿来了——马儿上的人跟我们打了一声招呼，又消失在茫茫雪海中继续他们的旅行。）
3、对了，同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢？（雪橇狗）出示图片，每年的圣诞大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊！（驯鹿）出示图片。
4、看了这么多，同学们是不是也很想去玩会啊！现在就让我们跟着企鹅大叔一起去雪地玩耍吧！
二、创设情景，导入歌曲
1、同学们，我们乘着雪橇玩耍真有趣，玩的这么开心让我们休息一下猜个谜语吧！题目：“象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。”（雪）那你知道雪可以用来干什么？（堆雪人、滑雪橇），那你知道它还有哪些作用呢？（雪可以把麦田的害虫给冻死。所以有一句熟语：“瑞雪兆丰年”）
2、麦苗儿在冬妈妈的保护下，盖着厚厚的雪被，酣然的睡着，来年春天他们会在温暖的阳光照耀下和甘甜的露水滋润下茁壮成长，但这一切都离不开冬雪的作用。那就让我们听一下《冬妈妈和麦苗苗》，这首歌好听吗？
3、在学新歌之前先跟老师把节奏来读一读，看一看，他们有什么区别？
4、听录音， 感受一下乐曲旋律，同学们用身体跟着音乐动一动。这首歌应该跟刚才我们练习的第几个节奏相同。（用手指来告诉我）出示三拍子的指挥图
５、老师范读歌词，学生跟读
６、我们来接龙读词，小朋友来读上一句老师读下一句。
７、请同学们想一下，漫天飞舞的雪花在空中是什么样子的？像什么？由哪那位同学来告诉我，（如果没有同学回答，那就听着音乐，看着老师的手式来回答这个问题）（如果有那就请同学跟着音乐来感受一下这优美的音乐吧
８、用了手势,感受到雪花满天飞,那现在我们他、用歌声来感受好吗?听音乐，跟着音乐一起来轻声唱一唱。
９、唱的不错，我们跟着琴来试一试吧，看看我们二（5）的小朋友聪明不聪明啊！
１０、第三乐句（不准的地方单独对学生处理）同学们，每当妈妈帮你盖被子的时候是怎样的动作呢？（用这种方式引导学生唱第三句）
四、动一动
小朋友们，今天来了这么多的听课老师，刚才我们展示了美妙的歌声，现在让我们展示一下优美的舞姿吧！
五、知识拓展
你还知道哪些有关于“雪”的歌曲？老师着有一首歌曲，先听一听，你能猜出它的题目吗？（堆雪人）(踏雪寻梅)(铃儿响叮当)
五、小结
就让我们滑着雪橇走出教室吧！