民间故事表演---小猴子板玉米.doc

民间故事表演《小猴掰玉米》
一、 游戏背景
3-6岁是语言发展的关键期，在这一时期，幼儿对语言的模仿和记忆能力都较强，提供优秀的民间故事，能够有效促进幼儿语言发展。所以，在这个学期中我们班选择用《小猴掰玉米》这个有趣的民间故事作为特色活动展开。《小猴掰玉米》中的小猴形象调皮可爱，故事中出现的蔬菜水果也是幼儿比较熟知的适合我们小班的幼儿。在这个学期中我们还要加入了童话剧的表演，在掌握故事的基础上，利用自制的道具进行故事的表演，让幼儿充分体验到表演的乐趣。

具体操作步骤如下：
时间
具体步骤
5
选材，两班合作一学期，确定民间故事
6
创编剧本
7

游戏准备（经验准备）
8
游戏准备（游戏资源）
9
游戏准备（家庭与社区）
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排练剧本
11
排练剧本
12
完整演出
13
中期修改
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再次完整演出
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整理整套资料（游戏背景、游戏网络、游戏集锦、游戏区域、游戏准备、游戏提示、游戏叙事研究记录表、游戏个案研究记录表、游戏剧本和照片）
16
整理整套资料
17
整理整套资料
18
整理，并上交整套资料

二、游戏网络图
空间智能
语言智能
数学逻辑智能
自我认知智能

人际关系智能
音乐智能

★ 根据出示的物体，说出物体的大与小。
★ 能说出各种水果的名称及形状、颜色等特征。
★ 初步了解各种水果的营养价值。

★ 体验在游戏中与同伴一起合作的乐趣。
★ 懂得相互谦让，不争抢、不拥挤。

★ 知道歌词内容，学习有节奏的演唱歌曲。
★ 能根据歌词的内容创编不同的动作。

★ 能大胆地给不同的玉米涂色。
★ 用油泥搓成“果子”装饰各种小树。

★ 了解故事内容，知道故事中主要的人物和人物的行进路线。
★ 能清楚地表达故事中的角色的对话。

★ 练习滚接大西瓜。
★ 在游戏中，动作协调灵敏。
身体运动智能
自然认知智能
★ 懂得不能学小猴子贪婪没有毅力，不能坚持而半途而废。
★ 鼓励幼儿做事情一心一意。

二、 游戏集锦
适合年龄段:小班上学期
游戏一
游戏名称：健康游戏《小猴滚西瓜》
游戏目标：
1、掌握滚接西瓜的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
游戏准备：
西瓜图片若干（为幼儿人数的一半）；小猴头饰若干（与幼儿人数相等）；音乐磁带。
游戏过程：
一、以游戏情境的形式进行准备活动
•教师扮小猴妈妈，幼儿当小猴带上头饰，四散站在教师周围。
•教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小猴真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”
二、进行游戏“小猴滚西瓜”，体验与同伴游戏的快乐。
•教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大西瓜，小猴找到一个好朋友一起滚西瓜玩。两个好朋友你把西瓜推给我，我接住西瓜再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推西瓜时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意西瓜的方向，用手去接滚来的西瓜，然后再推回去。
•利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮西瓜。
•教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接西瓜游戏。
•教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接西瓜的距离，体验相互间滚接西瓜的方法，掌握手臂用力前推和伸手接西瓜的动作。
•鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。
三、玩西瓜游戏：每人一个西瓜自由的推西瓜、追西瓜、踢西瓜、拍西瓜等，体验玩西瓜的乐趣。

游戏二
游戏名称：语言游戏《猜一猜》
游戏目标：
1、喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答.
2、 尝试仿编儿歌.
游戏准备：
水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画
游戏过程：
一、音乐游戏：采果子
1、幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。
2、 请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放.
二、猜谜游戏。
师：咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?
（1）“什么弯弯像小船?”
（2）“什么个大圆又圆?”
（3）“什么脸庞红彤彤?”
（4）“什么粒粒酸又甜?”
四、完整的对答说儿歌
1、 教师说，幼儿答。
2、幼儿问，教师答。
3、幼儿间相互问答。
五、尝试创编猜谜儿歌
1、分别出示西瓜、草莓等图片，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。
2、出示摸袋，导个别幼儿摸水果，创编儿歌。

游戏三
游戏名称：音乐游戏《碰一碰》
游戏目标：
1、学唱歌曲，体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。
2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的相互触摸的动作。
活动准备：
1、猴妈妈头饰一个、小猴头饰饰若干，（与幼儿人数相等）
2、水果图片若干，音乐磁带《碰一碰》。
3、草地的背景图.
游戏过程：
一、引题，并学习节奏。
1、引起兴趣。（老师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴）
师：今天天气真好，你们想去哪玩呢？（幼儿自由发言）
2、节奏游戏。音乐起，小猴们随着音乐走进草地自由地玩耍。（根据歌曲中的节奏拍手。）
二、学唱歌曲。
1、幼儿找伙伴自由玩耍。
师：拍拍你们的小肚子，吃饱了没有？（吃饱了）“好”，我们来找个好朋友一起玩玩吧。
(教师播放音乐，幼儿自由玩.)
2、学唱歌曲《碰一碰》。
（1）教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
师：刚才你们是怎么玩的呢？（幼儿自由发言）
妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲，你们想听吗？(教师清唱)
（2）提问：你们听猴妈妈刚才唱了什么呢？（幼儿自由发言）
再次播放音乐一起唱。
（3）在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演。(可以请小朋友进行表演唱，分小组唱等。）
三、游戏《碰一碰》。
1、启发幼儿创编不同的触摸动作。
妈妈：这游戏好玩吗？除了碰香蕉还可以碰谁呢？
2、幼儿随着音乐愉快地游戏。

游戏四
游戏名称：数学游戏《水果火车排队》
游戏目标：
1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试
3、体验数学游戏的乐趣。
游戏准备：
各种大小的水果图片。
游戏过程：
一、游戏：“搭火车”。
（1）幼儿尝试游戏。
师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的水果宝宝。”
“看看，它们是什么样的？”
“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知水果及它们的不同。
“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”
“看看哪个宝宝能干，搭的水果火车最漂亮！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。）
（2）讨论小结。
（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）
师：“**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。”
（3）老师示范。
师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”
“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？―――”
“火车搭好了！呜呜呜，开啰！”
（4）幼儿按大小顺序搭火车。
师：“你们都会这样从大到小搭火车吗？”
“好，我们再来试一试。”
“这个游戏好玩吗？你们开心吗？”
二、游戏：“长高了”。
1、幼儿尝试游戏。
师：“水果宝宝也很开心。现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧！”
2、讨论小结。
师：“我们拿出小手指好了，看一看，这里的水果宝宝是怎样长高的！”

（师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――）
3、幼儿再次游戏。
师：“你的水果宝宝也会这样长高吗？”
“好，我们再来玩一玩！”
4、将水果宝宝送回家。
师：“水果宝宝累了，我们送它们回家休息吧！”
三、结束游戏。
师：“宝宝们，今天的游戏玩得开心吗？下次还想玩吗？那我们下次再来玩！”
游戏五
游戏名称：美术游戏《苹果》
游戏目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
游戏准备：
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
游戏过程：
一、导入：变魔术，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
师：今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开。
1、感知苹果的颜色，出示图片-苹果，引导幼儿观察：
师：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2、学习涂色苹果。
（1）教师讲解示范涂色的方法。
（2）出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
师：今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
3、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

游戏六
游戏名称：美术游戏《小×班的树结果子了》
游戏目标：
1．用油泥搓成“果子”装饰“小×班的树”。
2．初步学习搓圆的方法。
3．萌发与同伴、教师进行美术活动的愿望。
游戏准备：油泥每人一团。已贴在墙上的树。
游戏过程：
一、 激发学习的兴趣，感知“搓”的方法。
1、引导幼儿发现“小×班的树没有果子了。”激发要让它结上果子的欲望。
2、引导幼儿自己动手用油泥做成果子。
二、 幼儿操作活动。
1、 每位幼儿一团油泥、一块泥工板。教师观察幼儿是如何表现“果子”的。
2、 教师在巡回过程中随时注意捕捉信息。可出示幼儿的作品供大家欣赏。请幼儿说说：你是怎样做果子的？引导幼儿尝试向同伴学习。
3、幼儿自由地将果子放在“小×班的树”上。教师不时提醒幼儿“让树长满果子”。

游戏七
游戏名:社会游戏《送玩具回家》
游戏目标：
1、认识水果的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（水果）分别进 行归类，体验物体的共同属性。
2、学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
游戏准备：
1、各种水果。
2、香蕉树、玉米棒、草莓地、西瓜地。
游戏过程：
一、 参观各个果园地。
1、带领幼儿逐一参观各个场地，教师向幼儿介绍各个地方的名称。
2、让幼儿仔细看看每个篮框的蔬菜水果，对幼儿叫不出名字的蔬菜水果，教师可以加以指导。
二、认识图标。
1、出示各种图标，请幼儿看看每个篮子代表的是什么。

2、将该图标贴到存放该玩具的那一层（或格子）中，并告诉幼儿：这里就是该蔬菜水果的“家”。
3、建立水果蔬菜收放常规。 告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的水果蔬菜到指定地点玩。但玩过后必须将水果蔬菜送回家。
三、让幼儿自选水果蔬菜开展游戏活动。
1、游戏结束时请幼儿把水果蔬菜分别送回家。
2、教师组织幼儿集体检查各种水果蔬菜是否放到了规定之处。

游戏八
游戏名称：科学游戏《认识水果》
游戏目标：
1、用多种感官感知水果的特征及解剖后的特征。
2、知道水果有营养，并要有每天吃水果的习惯。
游戏准备
1、水果若干，用积木摆搭成放水果的展台。
2、将水果洗净备用一个青香蕉。
游戏过程：
一、游戏“猜猜是什么”。
1、 猜谜：“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”是什么水果？（草莓）。请你说说为什么是草莓？（幼儿说理由，教师拿出草莓，观察外观。）
2、猜谜：“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜？”这是什么呀？（多请几个幼儿猜）为什么你猜它是香蕉？你吃过香蕉吗？是什么颜色的？什么味道的？你吃过青青的香蕉吗？今天老师带来了一个青香蕉，小朋友带来了黄色的香蕉，哪一种颜色的香蕉好吃？为什么？你想尝试一下吗？现在老师分给大家尝一尝，记住你吃的香蕉是什么颜色的，是什么味道的，待会告诉老师，好吗？（老师分香蕉给大家吃，然后验证青青的香蕉不好吃）
二、解剖水果、品尝味道。
1、出示一个绿色的西瓜。
教师：这是什么？它是什么颜色的？什么形状的？你们吃过梨子吗？
2、师解剖西瓜，把梨西瓜切成两份，展示给幼儿看。
提问：西瓜的肉是什么颜色的？哪部分不好吃？一样的，里面还藏有种子，这部分不好吃。
三、 扩展水果经验。
1、出示几种水果，让幼儿说说它们的名称、颜色、形状。
2、幼儿参观展示台的水果，看一看，摸一摸，闻一闻。
3、幼儿能用适当的词语描绘自己喜欢的水果。
4、让幼儿讨论多吃水果对人体有什么好处?
5、小结：它们闻起来是香香的，吃起来是甜甜的，人们多吃水果能是身体更加健康。因此我们每天要吃水果。

四、游戏区域
1、科学区：认识水果，提供水果图片以及水果解剖的图片若干。
2、语言区：了解故事内容，提供《小猴掰玉米》故事图片、各种水果图片。
3、美工区：涂色、泥工，提供橡皮泥、油画棒、苹果图片、制作好的香蕉树、玉米树、西瓜地、草莓地。
4、音乐区：提供《碰一碰》音乐磁带、小猴和猴妈妈头饰以及水果图片。
5、数学区：提供各种大小水果的图片，通过了解水果的大小并根据大小排序。
6、运动区：提供西瓜图片若干（为幼儿人数的一半）；小猴头饰若干（与幼儿人数相等）；音乐磁带。

五、游戏准备
1、经验准备
（1）在语言区放置《小猴掰玉米》故事挂图，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。通过故事，知道故事中的情节以及角色出场顺序。
（2）掌握传球、接球的动作技能。
（3）懂得两人合作游戏，并体验游戏的乐趣。
2、游戏资源
（1）故事挂图《小猴掰玉米》。
（2）游戏场景：香蕉树、玉米树、西瓜地、草莓地等。
（3）猴妈妈、小猴子头饰若干、水果图片、橡皮泥、油画棒。
3、家庭与社区
（1）请家长在日常生活中结合故事内容有意识的丰富幼儿的生活教育。
（2）充分利用周围得天独厚的社区资源优势，组织幼儿参观实践、交流表达、动手尝试，让每一个孩子用心感受生活。

六、 游戏提示
1、幼儿在扮演某一角色时，引导幼儿积极地想象可能有的情节、动作、语言等，在表演的过程中鼓励幼儿运用自己的想象大胆表述。
2、在自主选择角色扮演时，鼓励幼儿懂得分享与谦让。
3、幼儿的年龄段偏小，台词应该要以简单、重复为主；句式也应该要以简单为主；这样可以让幼儿很方便记住。在表演的时候，动作也要以简单，重复为主，这样幼儿在表演的时候，能够比较从容地表演出来。
4、幼儿在表演的时候，可以在旁边放音乐，并且鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。