1、高三数学个人的教学改进措施
李虎林：
由于奥班的数学教学与普通班不同，现在进行的是第二遍一轮复习，所以进行以下改变：
1、本遍复习采用分层次教学，基础稍差的学生结合《步步高》巩固基础，尖子生在打好基础的前提下以《十年高考》为主，重点进行章节总结。
2、注重平时的规范训练，除周周练外每周进行一次规范训练（以38套上的解答题为主），并对全员导师制的学生面批面改。
3、对尖子生保证一周一指导，随时了解学生的学习情况，并给出具体的指导建议。
刘振锋：
1、加强研究：研究《新课程标准》，进一步明确复习教学要求；研究高中数学教材。处理好教材与教辅资料的关系，重视基础知识与培养能力的关系；
2、研究新课程地区高考试题，把握考试趋势，特别是山东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷；研究高考信息，关注考试动向；研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
2、重视课本，夯实基础，帮助学生建立良好知识结构和认知结构体系.
3、认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效率。试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。要帮学生分析探求解题思路，分析错误原因，吸取教训，适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。
4、强化数学思想方法教学：在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适
3、时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。
5、做好作业批改，周周练命题，大考组卷，错题成册等常规工作，把功夫下到平时每项工作中。
张书霞：
1、 加强作业的检查力度，关键要注意学生的做题质量（特别是爱偷懒的学生）。
2、 课堂上通过多提问提高学生课堂听课的效率。
3、 每次周周练后，重点帮助分析尖子生的失分原因，帮助差生提高基础题的解题能力，还要认真分析全员导师制所分给的学生的做题情况。
曹秀芬
4、
1、 重视学生的个别差异，实行分层教学。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。
2、 周周练后，帮助尖子生分析的失分原因，帮助学习有困难的学生找到改进措施
3、 重视课本，夯实基础，帮助学生建立良好知识结构和认知结构体系.
范新太：
1、夯实基础，让学生列框图，总结知识点，总结典型题。《十年高考》和《三十八套题》使用到位。
2、每周在规定时间内写统一布置的规范性作业；发给学生的作业要经过筛选，做到“有发必收、有收必改、有改必评”。加强对学生练习的监督检查。作业试卷加简单评语；规范学生解题步骤。
2、加强重点知识强化，错题反复做，争取主干知
5、识得高分，分步将一轮资料、模拟题、周周练等练习中错题集结成册，发给学生反复练习。高考题、模拟题、自编题、联考题，交叉使用；复习资料阶梯状加大难度。
3、给学生准备专题形式的典型题，课前给学生，，要求学生达到会背会用。认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学提高课堂教学效率，关注学生上课状态，做到精讲精练。尊重学生学习的主体地位，提升学生自主学习和探究学习的积极性调动学生。
邵志刚：
1、《十年高考》和《三十八套题》使用到位，四轮复习时间、内容要安排好。
2、每周在规定时间内写统一布置的规范性作业；发给学生的作业要经过筛选，做到“有发必收、有收必改、有改必评”。加强对
6、学生练习的监督检查。作业试卷加简单评语；规范学生解题步骤。
2、加强重点知识强化，错题反复做，争取主干知识得高分，分步将一轮资料、模拟题、周周练等练习中错题集结成册，发给学生反复练习。高考题、模拟题、自编题、联考题，交叉使用；复习资料逐步加大难度。
3、给学生准备专题形式的典型题，课前给学生，，要求学生达到会背会用。认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学提高课堂教学效率，关注学生上课状态，做到精讲精练。尊重学生学习的主体地位，提升学生自主学习和探究学习的积极性调动学生：
武运平：
1、备考目标要明确，从第一轮开始就认真学习2012考试说明，2013考试说明来后认真对
7、照，及时发现新变化，探索发现命题方向。
2、调动学生学习积极性，继续培养学生学习兴趣，尤其对数学基础差的同学，通过对其有针对性的练习，使其在某些章节上有所突破，从而鼓舞他们的信心，激发学习热情。
3、注重落实。对重要题目的检查，不能仅仅检查是否做过，而且要检查是否会做，加强面批面改。
4、提高上课效率，多关注学生听课状态，真正让学生动起来。
郝瑞英：
1、认真学习2012、2013考试说明，认真对照，及时发现新变化，探索命题方向。
2、调动学生学习积极性，继续培养学生学习兴趣，尤其对数学基础差的同学，通过对其有针对性的练习，使其在某些章节上有所突破，从而鼓舞他们的信心，激
8、发学习热情。
3、加强对学生学习情况的检查。具体措施：按全员导师成员分组，老师检查组长（每班11个，组长检查成员5个，老师抽查组员。
4、加强让学生上黑板板演，多关注学生听课状态，提高上课效率。
陈玉伟：
1.作业检查一定要落实，注意与学生的交流，尽量作业后面给学生一定的评语，主要以鼓励为主。
2.评讲优化设计的时候可以适当的让学生自己讲，具体问题具体分析，如果比较容易以学生为主，如果比较难我多讲一些，增强学生的动手动脑能力。
3.给适当的学生安排38套模拟题，一个星期收一次，让学生多做题多思考。
4.系统的给学生讲授知识点，尽量让学生知道自己会什么不会什么，然后知道自己该怎么做，有目的的去学习
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