1、 用7-8的乘法口诀求商
教学内容：教科书第38页内容
教学目标：
1、让学生经历用7、8乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的的算理并掌握其一般方法。
2、使学生能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
3、使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新新知识，体验成功的乐趣。
教学重点：
引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
教学难点：
进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。
教学准备：课件
教学过程：
一、新课导入
1、口算练习
2、将下面口诀补充完整
（ ）八五十六 三
2、 ）二十七 六（ ）四十八
二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷6= 12÷4=
二、探究新知
六·一儿童节快到了，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？
1、教学例1
（1）观察情景图，你知道如何快速数出？
（生：有8行小旗子，每行7面。七八五十六，一共56面。）
用到哪句口诀呢？（七八五十六）
（2）回答的很好，那么，你会计算下面的题吗？
教师出示：56÷8=
3、 56÷7=
小组讨论后反馈。
（生：56÷8=7 56÷7=8）
你是怎么知道的？说一说。
生：除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（ ）八五十六，用刚刚的乘法口诀，答案是7。
生：56÷7，可以想七（ ）五十六。
师生共同小结：先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
2、做一做
（1）以开火车的方式，合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算，看谁算的又快又准。
（2）完成第2小题的填空，独立思考后指名回答。
（3）完成第3小题。组织学生在小组内共同完成，集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。
三、巩固练习
1、完成练习八第1题。
这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，组织学生练习，进行抢答，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。
2、完成练习八第2题。
3、完成练习八第3题。
这道题是一道综合运用题，增加了一定难度，引导学生分步完成，先计算，后排序。
四、课堂小结
这节课我们学了哪些知识？你们有哪些收获呢？
板书设计
用7、8的乘法口诀求商
56÷8=7
56÷7=8
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