暑期教师兼职实践报告.doc

2020年暑期老师兼职实践报告
　　前言
　　光阴似箭，美妙光阴总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉我已度过了大学的一半光阴，迎来了我上大学的第二个暑假。我认识到本人应该充分利用假期，来锻炼本人。把本人所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高本身的才能。我想一个大学生之因此有别于中学生就在于他更注重培养本人的实践才能。在注重素养教育的今天，社会实践活动不断被视为高校培养德、智、体、美、劳全面开展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素养教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，理解社会。同时实践也是大学生学习知识，锻炼才能的有效途径，更是大学生效劳社区，报答社会的一种良好方式。同时大学生社会实践活动是习惯新世纪 社会开展要求，培养全面开展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，确实是把所学的理论知识，运用到客 观实际中去， 使本人所学的理论知识有用武之地。 只学不实践，所学的就等于零，理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打根底.通过这段时间的 实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不我们 不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断 地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东 西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有 发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感受。因此，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。
　　一、实践内容：
　　通过去罗甸县做兼职老师一方面理解当地中小学生的受教育情况，另一方面也让本人在这为期一个半月的时间里，亲身体会一下在当下如此的社会想找到一份好的工作确实是一件不容易的事情。
　　二、实践主要步骤：
　　1、7月1日—7月15日：主要大力宣传“步步高”这个辅导机构的各项优势以及登记报名。
　　2、7月16日—7月17日：入学考试。
　　3、7月18日—8月16日：教学期及结业考试(结业考试为最后两天)。
　　三、宣传之旅：
　　通过步步高辅导中心总部为期2个月的选拔，贵州师范大学步步高暑期辅导中心都匀市罗甸县教学点的老师由11个来自贵阳市内各大高校的大学生组成。在为期15天的招生期里，我们每天都起早贪黑的为了招到学生而不懈的努力着。每天每个人都会扛上好几百份宣传报纸穿越于罗甸县的大街小巷，悉心肠向路边的每一个人细心的解读报纸上的内容。这15天我们遭遇过路人的白眼、冷嘲热讽，也得到过热心人的鼓舞与支持。但是，我们都没有灰心。就算海报、喇叭、横幅被城管缴了，当时内心不好受，回去之后也把它当成冒险告诉本人的伙伴...... 那是我们不仅要忍耐身体的疲乏，也要备受精神方面的煎熬，真正的让我体会到了父母在外挣钱的不易与如今就业难的咨询题。
　　四、快乐的教学期：
　　在我依然小学生时，我就不断想成为一名像我的语文老时那样的一位老师。她不仅和气可亲，而且上课也十分有趣、生动。我的语文老师写了一手美丽的粉笔字，那是我所向往的境地。因此，那是我就暗下决心长大了一定要成为一名老师。
　　这个愿望终于得以实现了!在20XX年的7月18号，我终于登上讲台成为了一名老师!事实上当时非常忐忑不明白如何办，一下子面对30—40个学生，可能是由于紧张，讲话也变得有点结巴。但是，看着讲台下学生们渴求知识的双眼，我就把本人大学生的身份完全抛弃，冠以本人是“老师”这个新身份慢慢地就进入了老师这个角色。当我第三天上课时就已经能完全的掌控整个课堂了。
　　在后面的教学中，200多个小孩都非常听话。上课也十分的认真，偶然也会有那么几个让老师们头痛的学生。但是，这些小孩总会给我们带来惊喜。有时他(她)会忽然跑到办公室去认真地对你说：“老师，你辛苦了，我给你按按摩。”经历最深的是我所带的二年级班的小孩(我教的是小学二年级语文，三年级英语。六年级英语)。其中有一个叫郭俊的小男孩，总是淘气捣蛋。有时会与女生打架;有时闹得不可开交，会催我快点下课;有时作业也不交。但是，我发觉只要我在课堂上讲故事，他就会十分安静且认认真真地听我说完，中途还不同意别人打断。
　　还有一个叫李亿杰，上课第一天我叫他读课文，他打死都不读。后来，在每次上课时我都会刻意叫他读课文，最后每次朗读他都要开口了，只是语速比其他小孩慢一点。这次的实践充满了小孩们的欢声笑语，因此我觉得非常快乐!
　　五、实践中发觉当地中小学生的缺乏：
　　可能是由于罗甸有点偏僻吧!因此我觉得这里的教育投资不是非常好。由于偌大的一个县城内只有一个高中，两个初中，四所小学，一所职业学校。而且从学生们的学习情况我理解到，小学生的学习情况较好，在拼音、识字这方面依然较擅长的。不过在英语这方面依然有些欠缺。而中学生就普遍的英语弱，拼音弱。他们总是会读错“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我如何纠都纠不过来。这可能跟他们当时(小学时)那儿的师资力量有关吧。
　　六、实践心得体会：
　　一个半月的老师兼职时间虽短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名老师的不易。它让我学到了：第一，从事教学工作需要“专(钻)心” ：为了这次实践的顺利进展，我投 入了大量的精力预备。尽管说关于小学的知识不在话下，但我依然丝毫不敢马虎，教学期间我也在网上查询了有关与小学生相处的经历交流，在充分尊重儿童身心开展规律的前提下完成率这次的实践活动。 第二，从事教学工作需要细心与耐心。面对一群年龄都在10岁左右的小学生，他们对知识接受和经历的方式和才能都有其特点和限制，我们在教学中不能从本身主观出发“想所以之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，不能一带而过。一遍不行就两遍， 两遍不行三遍， 同时得细心的观察小学生每天的微小变化，时刻理解他们内心的小办法。所以，也应该反省本人的教学方式是否得当。