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第九册美术教案
第一课 中国古代优秀绘画作品（美术欣赏）
教学目的：
通过欣赏中国古代优秀绘画作品，使学生了解我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格，并介绍中国绘画的门类划分以及传统技法的简单知识，在对名作的分析、欣赏过程中，拓宽学生的知识，提高审美能力，激发他们的爱国主义感情，增强民族自豪感。
教学重点：
欣赏中国古代优秀绘画作品，拓宽学生的知识，提高审美能力。
教学难点：
如何通过美术欣赏激发学生的爱国主义感情，增强民族自豪感。
课前准备：
教师事先熟习我国古代绘画发展史及各时期的突出成就，对课本中所列名作的作者生平、故事，和他对绘画艺术发展所作的贡献（结合中国绘画史）也要有所了解，此外，还要掌握有关中国画的传统笔墨技法知识。
准备中国画的工具材料及其独特形式——卷轴画作品（轴幅、长卷）供介绍用。
课时计划：2课时
教学过程：
一、引入新课：中国古代绘画有悠久的历史、辉煌的成就；中国画有鲜明的艺术特点、强烈的民族风格，在世界上自成体系。这节课就是欣赏中国古代优秀绘画作品。
二、指导学生根据中国画的特点欣赏：
１．中国画工具、材料、画幅的特点。
教师简单演示中国画的画法，然后作扼要介绍。
２．各个时期绘画的特点，按编年顺序欣赏。
抓住悠久、成就、画科、作者等方面指导学生欣赏，作品内容介绍参考教材分析，注意板书安排，便于归纳总结。
《人物龙凤帛画》战国楚墓出土，距今２０００多年，是迄今发现最早的中国古代帛７８７）作，距今约１２００多年，被称为“稀世名笔”。
《省花仕女图》（唐）周访（公元７４０一８０４）作，距今约１２００年，他创造“侬丽丰腴”的唐代仕女典型形象，被誉为“周家样”。
《珍禽图》（五代）黄签（公元９０３～９６５）作，距今约 １０００多年。其富丽工巧的画风成为当时的规范，由于写生功力深厚，流传有“六鹤殿”的故事。
《韩熙载夜宴图》（五代）顾闳中（公元９０７一９７０）作，距今约１０００多年。这幅作品是广为人知的稀世珍品。
《早春图》（北宋）郭熙于公元 １０７２年所作，距今９２２年。他是有独创的山水画家、卓越的理论家，他著的《林泉高致集》对后来山水画的发展有深远影响。
《清明上河图》（北宋）张择端作，他的生平，人们所知不多，只知他是徽宗时的翰林画史，距今约９００年。《清明上河图》规模宏大，结构严谨，技巧精湛，是古代现实主义的艺术杰作，稀世珍品。
《千里江山图》（北宋）王希孟作，画史没有他的记载，其活动约在１２世纪初，距今８００多年。据传在他１８岁画完《千里江山图》后不久便死去。他发展并丰富了青绿山水技法。
《溪山渔艇图》（明）吴伟（公元 １４５９一１５０８）作，距今５００年，他的笔墨奔放，富有变化，明孝宗赐他“画状元”。
《兰竹图》（清）郑辔（又名郑板桥）（公元１６９３－１７６５）作，距今２００多年，Ｘ前以人物画为主，到唐代达到高峰；花鸟画在宋元获得大发展，成绩辉煌。
三、归纳：我国古代绘画历史悠久，风格独特。上自2000多年前的战国楚墓帛画，直至明清不断发展，对亚洲各国产生重要的影响。
四、作业：以后多欣赏多学习传统绘画方面的知识，有兴趣的可多作临摹练习。 教学后记：
通过对本课的学习，学生了解了中国传统的绘画形式——中国画，对中国画的特点有了初步的了解。
第二课 台　　灯　（写生画）
 教学目标：
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度产生的透视变化，并能用线描写台灯。教学重点：
把握台灯的造型结构、比例。
教学难点：
理解台灯在不同角度产生的透视变化，并能用线描写台灯。
作业要求：
用线描画一支台灯，画出台灯的外形特征和合理的比例。
教具准备：
造型美观的台灯、幻灯。
课时计划：1课时
教学过程：
一、导入新课：出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书。
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和莹光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。
2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形：长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见灯管，它和灯座都有近大远小的现象。
3、绘画步骤：
（1）、绘画并记住台灯特点。
（2）、用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）、从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩，灯柱和灯座的连接及其大致的比例。）
（4）、对照实物修改。
三、分组写生，指导并鼓励学生大胆绘画。
四、小结：
1、表扬细心观察，画出特征的同学。
2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。
教学后记：　
　　通过本课的学习，学生能画出台灯的基本造型，把握形体结构、比例，但对透视关系把握不好。　
第三课 人　的　五　官　（写生画）
 教学目标：
通过观察人的脸部、了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。
教学重点：
了解五官的位置及其形状特点，学会画五官。
教学难点：
如何确认五官的位置及其形状特点。
课前准备：
1、儿童头部五官位置图一幅。
2、五官形象图一幅（正面、半侧面和3/4侧面。
课时计划：1课时
教学过程：
一、导入新课：出示儿童头像，从欣赏中导入新课。
二、讲授新课：
1请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点（发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下额；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵长度）。
2、观察五官形象图，认识五官的造形和结构。
3、通过幻灯片观察，认识五官变化所 引起的变化的人物表情的变化。
4、绘画步骤：（教师示范）
A、观察五官并把它安排在画面中。
B、对照五官琢个进行刻画。
C、欣赏课本图例并作小结。布置作业：画人的五官。
三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自已的脸部画出五官。构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以。教师鼓励学生多观察，大胆绘画。
四、小结：1张贴作业，师生共同评议。2、小结本课所学习的知识。
  教学后记：
　　　本课通过学生对同学的观察，了解了五官的特点，学会了画五官。

第九课 　贺　年　卡　（设计）
教学目标：
运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡。
教学重点：
掌握工艺制作知识技能，设计贺年卡。
教学难点：
如何充分发挥学生的想像力和创造力。
教 具：
多款各式各样的贺卡。
课时计划：2课时
第一节
教学过程：
一、出示贺年卡，讲解其意义，导入新课。
二、讲授新课：
1、欣赏贺年卡，认识贺年卡的内容；包括贺词、年份及装饰图案
2、分析不同形式贺年卡的特点。
A、单页卡—两面使用。
B、双页卡—双页卡有四面，通常使用三个面。
C、多面卡，正反折后呈六页，可使用多面
3、制作方法：
A、镂空法—在多页卡的封面上开出多种多样的小洞，使底页的图案显露出来。
B、剪贴法—用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、文字。
C、拼贴法—用多种材料，如羽毛、布、花卉、蝴蝶等物制作图案。
4、设计方法：
A、确定单页或双页，横式事竖式。
B、确定图案和文字。
C、选择适当的制作方法。
三、学生实践，设计贺年卡草稿。
四、小结作业情况，要求下节带水粉色色纸及有关材料。
第二节
教学过程：
一、检查设计稿，表扬构思新颖，形式内容好的草稿。
二、讲授新课：
1、出示用各种手法制作的贺年卡，鼓励学生采用多种方法进行制作。
2、欣赏课文中的贺年卡，分析涂色方法：应有主要颜色，节日一般多用热色（红、橙、黄），并适当用些蓝绿等冷色配合，做到对比中有调和，其次是底色深，图案文字浅色，或底色浅，图案文字深色。
3、运用粘贴方法制作，要保持作品清洁，贴好后压平。用水粉色可适量加白色，使之涂得均匀。
4、制作步骤：
A、根据设计图考虑色彩的配置及制作方法。
B、选择合适的材料，小心着色和粘贴要求精工细致。
三、学生制作，教师辅导学生完成作业。
四、小结：展览贺年卡，师生共同评议。
教学后记：　
在本课的学习中，学生兴趣高涨，能运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计出多种多样的精美贺年卡。