鲜花和星星教案.doc

鲜花和星星（第二课时）
一 复习导入
今天我们继续学习第14课《鲜花和星星》。在学习课文之前，我们先来猜一个谜语，看！【出示谜语】一朵朵，一丛丛，形状多，颜色艳，绿叶中，它最美。（指名回答）
真聪明！谜底就是这些可爱的鲜花，这些鲜花里还藏了许多的词语宝宝，你们看，还记得吗？谁来读一读？(出示生字词)
评价：读得真不错，看来你认真复习了词语。
评价：读的真棒（竖起大拇指）,花儿都向你露出了笑脸。
评价：你的声音真响亮，请你当一当小老师，我们大家跟着你来读一读。

过渡: 看来小朋友们都掌握了词语，那课文能不能读得准确、流利呢？请小朋友们打开课本第90页，现在我请一个小朋友来读课文，其他小朋友耳朵认真听，脑袋仔细想：
【出示填空：我最欢夏天的（ ）和（ ）。】（指名学生回答）

评价：老师发现你不仅听得仔细，说的也很好。

二、深入课文，体会儿歌美
学习读一段
师: 大自然真美啊！一年四季开满了美丽的鲜花，漂亮极了！老师非常喜欢鲜花，还带来了许多在夏天开放的花朵，我们一起来欣赏欣赏。【播放图片】
师：看了这些鲜花，你想说些什么?能不能夸一夸它们？（样子、颜色方面）

评议：奖给你一朵美丽的小花。

师：有了你们的赞美，花儿们开得更鲜艳了！
那你们喜欢什么花，为什么喜欢，谁来跟我们讲一讲？（指名说）
评价：荷花：荷花在池中跳舞，蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了。
评价：满树的茉莉都开了，花瓣飘落在手心上，还有淡淡的清香呢。
大家说的很精彩，现在我请刚刚拿到花朵的小朋友，把你手中的鲜花送到我们的草坪上好吗？（上台贴花）
我们看一看现在的草地有什么变化？（花变多了）是啊，现在的草地变美了，花也特别多。板书：美，多你们喜欢吗？（喜欢）
【出示：我最喜欢夏天满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。】谁来读一读？（指名读）
评议：你真是一朵害羞的鲜花，哪位小朋友能比他的声音再高一些呢？
评议：听了你的朗读，我只看到了一点儿鲜花，能让老师看到更多的花吗？
评议：从你口中读出来的鲜花是又多又美。
评议：听了你的朗读，我觉得你真是个特别爱花的孩子。
评议：读得真棒！都把蝴蝶蜜蜂吸引来了！
评议：我好像看到了一片鲜花的海洋啦。

这么多花，这里也有，那里也有，到处都是，课文中还有哪些地方也告诉我们鲜花非常多呢，找一找？（满地，真比……还多）
评议：真了不起，你们都有一双会发现的眼睛。

师：如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)
【出示：如果我在花丛中，我最想___________。】（提示说话完整）
评价： 这些花儿闻起来肯定香极了！
是啊，花儿太美了，真想在鲜花的包围下唱歌跳舞。
你真是个勤劳的孩子！
花儿美得就像家里的床单，真像舒服的睡一觉呀！
是啊，这么漂亮的景色，要好好留个纪念呢！
你真孝顺啊！

师：夏天的花儿又多又美，花儿太多了，多得眼睛都看不过来啦，简直比天上的星星还多呀！让我们一起读一读！【出示第一小节】
学习第二段
过渡：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，【按】这时花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）对！花儿正做着甜甜的梦呢！
师：嘘!（动作）不要吵醒熟睡的花儿，谁来读? 【出示课文：到了晚上，花儿睡了。】 (指名学生读)

评议：花儿睡的可真香啊！
评议：老师听出来了，你也想跟花儿一起入睡。

师：你们猜，这时候谁又会眨着眼睛跑出来呢生：星星）夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！【出示图片】
师：星星一闪一闪的，像什么？【出示填空】 （指名说）（钻石、萤火虫、珍珠、宝石……）
评议：说的真好，瞧，闪闪的星星正在向你们微笑呢！

师：你们数过星星吗?星星有多少颗?(多的数也数不清)
师：是啊！满天都是星星，数也数不清！
【出示课文：我数着天上的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。】
评议：我好像看到了满天星光。(课件:满天加红)
评价：是啊，我已经看见了这又多又亮的星星.
评议：听了你的朗读，老师真想和你一起数数星星，一颗、两颗、三颗、……这里，那里，到处都是。【这里、那里加点】星星真的比花儿还要多。【:真 还加点】
师：我们男生女生比赛读一读，看看谁数得又多又好？谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星。(男女生分读第二段)
师：老师觉得男生读得响亮，女生读得柔美动听，都很不错，各得一颗星。
师：瞧！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，有美丽的鲜花，有闪亮的星星，我们坐在满地的鲜花丛中，仰望着满天的星星，多么美妙啊！让我们随着音乐，一边欣赏美景一边朗诵这首小诗，让老师听听你们的声音有多棒！（放图片音乐）

三、拓展延伸
师：读的真棒！小朋友们，除了在夏天有这样美丽的鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物，看！老师这儿有一幅图片【出示图上画了什么?(鱼)
师：老师很喜欢这幅画，所以就模仿课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗?
【出示:我最喜欢海中游泳的( ),这儿( ),那儿( ),真比( )还多。】（小组合作）
【出示全诗，指名读】
评议：你就是条快乐的小鱼！

大自然真奇妙呀！在春天生机盎然的草地上有一只一只的羊儿，在秋天有满树火红火红的枫叶，在冬天还有漫天飞舞的片片雪花，大自然是多么奇妙多彩啊，那你们能当一回小诗人吗？自己来说一说。【出示图片】
评价：写得很好。老师送你一颗小星星。
评价：你真是个会写诗的小诗人。
评价：你的诗不仅写得美，读得也很美。

四、指导写字（朵、晚、颗）
过度：这么美的风景把生字宝宝都吸引来了，猜一猜是谁呢？
1、朵
谜语：几字不带钩，它在木上坐，与花组个词，保证不会错。
结构：上窄下宽

2、晚
兔子跑得快，拿到了“点”，所以兔字有点，谁要是跑得慢去“晚”了，就拿不到点了，所以“晚”字没有点。

3、颗
结构：左右等宽
有一个兄弟“棵”，