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一年级品德与生活上册《庆元旦》教学设计
教学目标：
1、让学生了解全国各地和世界各国的人们迎接元旦的不同方式，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
2、使学生积极参与元旦庆祝活动，体会节日的热烈气氛，学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、尝试做简单的贺卡，表达自己的诚挚祝福。
教学重难点：
1、了解庆祝新年的方式和方法，积极参加庆祝新年的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学准备：
教师准备
1、课件出示全国及世界各国人民过新年的视频资料，新年音乐、。
2、准备自己曾
2、收到的贺卡。
学生准备：
1、课前搜集关于元旦的资料和自己过元旦的照片或自己收到过的贺卡。
2、学生自编自演一些文艺节目。
3、准备胶水、水彩笔、纸等。
教学时间：一课时
教学过程：
活动一:欢欢喜喜认识元旦
你们喜欢看动画片吗？（喜欢）播放央视版《过元旦》的公益片。学生认真观看，然后相互交流感受，说说人们在干什么？引出庆元旦的课题并板书。
告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。
课件展示2005——2008年的日历，让学生找出日历上的元旦。说说你发现了什么。（每一年的元旦都是1月1日。）
活动二：快快乐
3、乐体验元旦
元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。我们快去看看吧!
1、展示我国各地的人们迎新年的图片，师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。
展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴的心情倒计时，等待着敲响新年的钟声。
展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三：人们聚集在一起表演丰富多彩的节目，庆祝新年的到来。
2、其他国家的人民是怎样过新年的，你们想知道吗？你们最想去哪个国家去看看?(根据学生的喜好选择资料播放介绍。)
3、看到他们这么的快乐,这一定会让你们想起，你们在幼儿园和家里过新年的情景吧?快给我们讲讲吧
4、
(学生拿着自己过新年的照片来介绍自己曾经有过的快乐经历。)
（①在幼儿园表演节目；②全家围在一起吃火锅；③给爷爷奶奶打电话祝他们节日快乐；④和小朋友互相赠送新年礼物……)
活动三：热热闹闹庆祝元旦
2009年的元旦马上就到了，各小组同学都在积极地准备节目。现在我们来举行一次简短的庆元旦文艺演出吧。各小组推选代表进行表演。（舞蹈、合唱、诗朗诵、模仿动物叫……）
同学们表演的都很精彩。你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。（①剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！②制作一个小手工送给老师。③给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！④制作贺卡，写上祝福的话送
5、给老师、同学……）
活动四：开开心心制作贺卡
你们的方法又多又好，那有谁收到过贺卡？是谁送的？都写了些什么？（生交流。）
老师这儿也有一张贺卡,这是2007年元旦时，我的侄儿寄给我的，他现在已经上大学了，想知道他卡上写的内容吗？（读读卡上的内容，并出示卡片，教给他们写贺卡的格式。）
今天我们先来亲手制作一张贺卡，作为我们送给亲朋好友的第一份祝福，好吗？（特别提示：强调使用剪刀的安全。别忘了写上谁写的和日期呀！）播放《新年好》的音乐，学生制作贺卡，教师巡视指导制作。
活动五：高高兴兴送去祝福
生将制作完的贺卡贴到祝福树上。
你的贺卡是送给谁的？你想给他怎样的祝福？
(师现场扮演学生要送的对象。注意在进行的过程中强调接和送的礼貌。)（现场送，并请收到的同学谈谈感受。）
……
当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。
（在《新年好》的音乐声中结束新课。）
板书：庆元旦
元旦（新年）：1月1日
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