1、
哈 达 中 学 初一数学 导 学 案
学 科
数 学
时 间
9月 日
第 一 周
第 一 课时
年 级
初一年级
课 题
1.1.3混合运算及运算定律
备课人
杜奎 王婷婷
授 课
模 式
四 环
教 学
手 段
多 媒 体
学 习
目 标
1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓
2、励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
中 考
要 求
重 点
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算
难 点
熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算
学
习
活
动
安
排
学 习 内 容
学 法 指 导
设 计
预 设
一、自主环节：（10—15）
1. 整数混合运算的运算顺序是什么？
2. 遇到有括号的题目该怎么来计算？
3. 观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。
（1）36×2＋15 （2）5
3、×6＋7×3 （3）15×（34－27）
4. 整数乘法的运算定律在分数乘法中还能适用吗？
5. 自学5页 例三 ，例四 。思考分数混合运算的顺序。
二、 展示环节：（20—25）
1. 学习6页内容
（1）小组合作讨论完成 （利用思考中给出的三个算式,小组讨论,计算,得出两边式子的关系）
= ， =
思考：两组算式中的得数，你发现了什么规律？
= ， =
思考：两组算式中的得数，你发现了什么规律？ = ， =
思考：两组算式中的得数，你发现了什么规律？
(2) 各小组汇报讨论结果。
2. 计算：(1)
4、
(2)
归纳：
三、 当堂检测（5—10）
1.计算：
(1) （2）
2.用简便方法计算下面各题
(1) (2)
(3)
3.7页练习
四、总结梳理
1.本节课你学到了什么？ 2.你还有哪些疑问？
3.预习教材 4.完成导学案
课 后
反 思
本节课我的课堂表现分数
本节课我的课堂检测分数
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