1、备课时间 第 周， 第 教时 课时编号
教学内容
1、跨越式跳高 2、角力。
教学目标
(1)能说出助跑、起跳的动作方法。
(2)能做到助跑与起跳的动作衔接、协调。
(3)能认真练习，并从中体验到乐趣。
(4)能选择正确的预备姿势，及时发力，争取胜利。
教学重点
教学难点
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
1、集合、常规
2、游戏
跨越式跳高
能说出助跑、起跳的动作方法。能做到助跑与起跳的动作衔接、协调。能认真练习，并
2、从中体验到乐趣。
1、教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的方法和规则。
2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。
3、邀请一组同学一起完成一次游戏。
4、教师组织进行游戏。
5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。
跨越式跳高
(1)组织3—5步助跑跨越跳过地上画的白线，提示助跑步数与起跳点要稳定。
(2)在横竿投影约40厘米处画一
3、条平行线作为起跳点，组织自行丈量助跑步点的过竿练习。
(3)跳高沙坑须翻
1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。
3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。
4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。
跨越式跳高
(1)分散练习，熟悉3步、5步的助跑跨跳，体会助跑与起跳的协调动作。逐渐养成按相对固定的步数、步幅、起跳点起跳的习惯。
(
4、2)分组相互合作丈量助跑步点，
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
跨越式跳高
角力
记住角力方法和规则。能选择正确的预备姿势，及时发力，争取胜利。能按规则进行游戏，表现出顽强和坚毅的品格。
结束部分
松，如果使用体操垫，必须有足够的缓冲度。
角力
(1)组织准备活动，复习游戏，重
5、点掌握正确的角力姿势和发力方法。
(2)组织学生分组演示角力预备姿势，统一发令，看谁发力最及时。
(3)带领学生讨论决定，选择徒手、拉绳角力各一种进行分组或分队比赛，评出班上的“角力能手”。
(4)教育学生按规则进行游戏，注意安全。
结束部分
（1）教师以哨声来召唤学生在指定地点进行快速集合。
（2）带领学生进行放松游戏的练习。
（3）指导学生对本次课进行准确的评价。
（4）、收器材，师生再见下课。
按序练习，体验助跑与起跳的衔接、协调。
角力
(1)集体做好准备活动，分组用正确的角力姿势和发力方法复习游戏。
(2)分组演示角力预备姿势，思想集中，听到发令后，能及时发力。
(3)积极参与讨论，尊重多数人的意见，有选择地进行游戏或分队比赛，争当“角力能手”。
(4)游戏过程中，能顽强坚持，不违反规则，不开玩笑，防止意外事故发生。
结束部分
（1）听教师的哨声，学生在教师规定的地点快速集合。
（2）随教师进行快乐的放松练习。
（3）认真听，仔细想，客观评价。
（4）注意安全。
角力
结束部分
场地器材
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
