危芳-二年级上《识字八》教学设计.doc

人教版二年级上《识字八》教学设计
危 芳 二年（1）班
【教材分析】
本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。
　 爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力受到爱科学的教育影响。
【教学目标】
1、知识与技能：认识“射、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、箭”9个生字。
2、过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、情感态度价值观：有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。培养学科学、爱科学的习惯。
【教学重点】
1、认识生字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
【教学难点】
1、感受语言文字的韵律美，有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。培养学科学、爱科学的习惯。
【教学准备】PPT课件 手工皇冠
【教学课时】2课时 本次教学第一课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，今天危老师带领大家一起到故事王国来做客 【PPT出示故事城堡图】
师：看，这座城堡美丽吗？（美） 【PPT出示老国王】
师：正巧！城堡的老国王到了退休的年龄了，所以他今天要选出一位新国王呢！想不想成为故事大王？（想）
师：那要经受老国王的考验！要想成为国王就要过关斩将！看谁取得的徽章多！
师：老国王把一些故事名藏在书上，请大家把语文书翻到142页，识字八，用你喜欢的方式读读吧！注意读的时候要读准字音，认清字形。
【板书：识字八】

二、巧认生字
师：瞧，考验开始啦！ 【课件出示小房子，点击第一座出示生字】
师：谁能来领读？
师：你的声音真洪亮！真有成为国王的潜质！你得到了第一枚徽章！
【★给徽章 PPT回到主页，点击第二座房子】
师：瞧，这位老故事大王有一件很苦恼的事，那就是城堡里错别字大王太多了！他说未来的国王必须要会对付错别字大王才行！谁能帮他的字宝宝治病？
【课件：后羿身寸日、精卫真海、常我奔月、女锅补天】
生说 【★给徽章】
师：好，我们一起来读读
师：注意“奔”的读音。 【PPT课件出示：bèn奔月、直奔操场 bēn奔跑、万马奔腾】
师：“bēn”时指“跑”，奔跑、万马奔腾，而“bèn”不一定跑却指有一定的方向，可以是走，可以是跑，也可以是飞。如“嫦娥奔月”、直奔操场。来齐读——嫦娥奔月。　

三、看画面，讲神话故事
师：下面来看看第三座房子的考验是什么？ 【PPT返回主页】
1、后羿射日
【PPT出示：后羿射日图 跳出问题：说说这个故事】
师：谁能来说说这个故事？
（如果没有一个学生会讲的话，老师讲，那徽章就是老师的）
生读
2、精卫填海 【PPT出示：精卫填海图】
生说、生读
3、嫦娥奔月 【PPT出示：嫦娥奔月图】
生说、生读
4、女娲补天 【PPT出示：女娲补天图】
生说、生读
【给徽章】
四、总结神话
师：这些都是中国古代的——神话故事
师：古时候，人们向往着神秘的太空，并产生了无限的遐想，于是流传下来许许多多令人心驰神往的神话故事。大家喜欢这些神话故事吗？
【PPT出示句子读：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。】
生齐读
【PPT返回主页，点击第四座房子】
师：中国的神话故事还有很多呢，你们还知道哪些神话故事？
生说 【给徽章】
【PPT出示词语：盘古开天、女娲造人、夸父追日、大禹治水、愚公移山、哪吒闹海、八仙过海】

五、看画面，学科学
师：自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日、奔月的美丽幻想，在远古时代，那些都是幻想，而我们现在生活的二十一世纪却把他们的“上天”幻想变成了现实，人造卫生、宇宙飞船、运载火箭这些实实在在的科学成就把“上天”变成了现实。你们想不想去看看这些奇妙的东西呢？要成为国王可是要跟上时代的步伐哦！
【PPT返回主页，点击第五座房子，出示各图】
1、人造卫星
师：这是什么？（人造卫星） 生读
2、航空母舰
（航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备
受世界海军的器重。）
生读
3、宇宙飞船
生：神舟七号
师：同学们真聪明！ 2008年9月25日21时10分，我们中国成功地发射了神舟七号宇宙飞船，这是值得我们每一个中国人骄傲的事情！
﹙宇宙飞船是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器，它能基本保证宇航员在太空生活并进行科学研究。﹚
生读
4、运载火箭
师：来，我们来齐读

六、比较
【PPT返回主页，点击第六座房子，出示：神话传说与现代科技有什么不同？】
生说 【给徽章】
师引导（神话传说是想象的，不是真实的，是人们的愿望，现代科技是已经实现的，为人来带来方便与进步）
师：通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？ 【给徽章】

七、感情升华
【PPT返回主页，点击第七座房子，出示：有梦想才能成才！】
师：时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？

八、齐读课文,评故事大王。
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