1、恩平第一中学
课 时 教 案
200 8学年第 二 学期
学科
生物
年级
高一
备课主笔
岑东照
备课组员
莫凤霞 梁阳锋 何海泉 岑东照 黄惠清
课时
1 课时
课题
第五章第1节 人类遗传病
课型
新授课
教学
目的
l 知识与技能
举例说出基因重组及其意义。
举例说明基因突变的特征和原因及其生物学意义。
l 过程与方法
1． 采用镰刀型细胞贫血征的实例，从现象开始，追根溯源，让学生理解基因突
2． 变的根本原因是DNA分子的碱基对发生了变化。
3． 通过生活中的具体事例引导学生理解抽象的概念，归纳哪些因素
2、会导致基因突变。
l 情感态度与价值观
引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组做科学了解，形成正确的
科学价值观，激发学生的责任感。
教学
重点
难点
基因突变的概念及特点
基因突变的原因
教学
方法
手段
类比推理法，问题情境导入法，自学，谈话法，归纳总结法
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
[情境创设] 问题探讨，小组讨论。
英语句子中一个字母的改变，可能导致句子的意思发生怎样的变化？
如果DN
3、A 分子复制时发生了类似地错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生什么影响？
[提出疑问,明确学习任务与方向]
基因是有遗传效应的DNA片段，如果DNA分子中的碱基对发生了变化意味着什么？
[思考与讨论] 什么是贫血，关注贫血病人与贫血的成因。
学生阅读课本P80“基因突变的实例”，回答镰刀型贫血征的发病机理。
指导学生如何去思考这个问题：
1． 观察正常红细胞与镰刀型细胞，在外形上的区别。
2． 红细胞的正常生理功能是什么？如果异常后的细胞还具备这些正常的生理功能吗？
3． 什么原因导致红细胞发生异常？
4． 81页两种氨基酸的排序有什么不同
4、不同之处在于哪里？不同的氨基酸序列形成的蛋白质种类是否相同？
5． 谷氨酸被缬氨酸替代，根本原因是什么？（结合思考与讨论）
蛋白质 正常 异常
氨基酸 谷氨酸 缬氨酸
mRNA
DNA
【学生讨论】
[得出结论] DAN分子中的碱基对发生变化 mRNA分子中的碱基对发生变化
5、 氨基酸发生改变（谷氨酸变成缬氨酸） 蛋白质发生了改变（正常的血红蛋白变成异常的镰刀型蛋白） 性状发生改变（镰刀型贫血征）
[归纳] 镰刀型贫血征发生的根本原因是DAN上碱基对发生了替换，它是基因突变的其中一种类型。那什么叫基因突变？
一。基因突变的概念和本质
1．概念：DNA分子中，发生碱基对的替换，增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
[结合实际生活例子，探讨诱发基因突变的原因]
2．基因突变的原因和特点
原因：物理因素
化学因素
生物因素
特点：
普遍性
随机性
低频性
有
6、害性
不定向性
3.基因突变的生物学意义
二．基因重组
[学生自学讨论与交流]
1．概念
2．生物学意义
【课堂练习巩固】P84
[小结]归纳小结本节课内容
教学反思
作业布置
练习卷
板书设计
第一节 基因突变和基因重组
一． 镰刀型贫血征
DAN分子中的碱基对发生变化 mRNA分子中的碱基对发生变化 氨基酸发生改变（谷氨酸变成缬氨酸） 蛋白质发生了改变（正常的血红蛋白变成异常的镰刀型蛋白） 性状发生改变（镰刀型贫血征）
二．基因突变
1． 概念
2．原因
3．特点
4．基因突变的生物学意义
三．基因重组
1． 概念
2．基因重组的生物学意义
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