新乡培训总结张红梅.doc

2014省培计划
英语总结反思

享受学习快乐
提升自我素质

姓名：张红梅
单位：三门峡市外国语中学
学科：初中英语
培训院校：河南师范大学
培训时间：2014年12月1日-14日
2014省培初中英语培训总结
三门峡市外中 张红梅
2014年12月1日到14日，来自河南省六市县的59名初中英语教师相聚河南师范大学参加省培计划（2014）--中学英语骨干教师研修项目。非常感谢的是河南师范大学为我们创造了这次学习机会，十五天的研修学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有思想上的碰撞。让我这个徘徊于中学教育道路上迷茫者终于找到了归宿！让我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。
本届初中英语省培班，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有现场听课和专家评课，有班级自己的互动QQ群交流平台，有学员每日简报，也有学员精彩教学设计的研讨。这次学习，我们非常荣幸地请来了杨晓钰、王彩琴、赵文静、王茝等知名教授；河南省基础教研室的崔秀玲老师；还有新乡市名师张丽娜、吴峥等为我们进行培训。专家们用他们的专业知识，先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育的执着追求。在这一段的学习中，大家一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。在对对这次学习进行回顾和总结，感悟如下：
一、对自我思想上和业务上有了重新的认识
通过学习，我的思想有了一个新的转变，王茝教授在为我们讲《英语教师的素养》的讲座时，那抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我留下了深刻的印象。他讲到想提高学生的素质，首先教师本身要具备高修养、高素质，做到学高为师，身正为范。平时教师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生，课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情、如此热爱教育事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位教授，使我感慨万千。
我对课堂教学也有了一个新的认识，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友我们在英语教学中总是把帮助学生掌握英语知识放在首位，而忽视了把英语教育与人文性相结合。在新一轮课程改革中，师生关系正在悄然发生着变化，每位英语教师应该以学生为本，充分发挥学生的主体作用，既要注意英语教育的工具性，更要注意英语教育的人文性。
二、知识也有保质期
平时，我们总是忙于备课、上课、改作业，很少有机会参加进修、培训，在日常的生活中又没有督促自己坚持学习，所以我们的专业水平可能一直在倒退。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，学习、培训、读书，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。
三、有教研的教师才能走更远。
教学离不开研究，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等，没有研究就没话好讲。例如，平时写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了赵文静教授的《项目申请与论证及科研规范》，张丽娜老师讲的《观课议课与初中英语教师发展研究》后，感触颇深。因为自己平时的积累不够，沉淀不深人。以后要细心观察、博览群书、多写随笔，为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的准备。再如听评课，我们听课的老师一般有一个通病：听课时手忙脚乱，拼命把上课老师的板书记下，材料记下，学生的答案记下，但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等。之所以会这样，是因为对“听课”没有精心探讨过，没有专心研究过，评课更说不出理论来支撑。
十五天，时间虽然短暂，但在我的成长过程中却留下了重彩的一笔，这笔丰厚的精神财富是我今后工作中享之不尽、用之不竭的动力与源泉！十五天，我来不及去回味与反思，更来不及去揣摩与整理。只是在不断的索取，不断的吸收。不光收获了知识，也播下了友谊。
培训虽然已经结束了，并没意味着学习的终止，我将用我学到知识武装我的头脑，拓宽我的工作思路。培训学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，我深深感悟到：身为教师应像大海那样敞开胸怀容纳百川，应像太阳那样新的核聚变，积蓄新能量，才能在教育的事业中幸福而又充实地成长。