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高一音乐 梨园百花-国粹京剧教案.doc

1、梨园百花-国粹京剧 课 型:专题音乐欣赏 年 级:高一年级 教学目标: 1、通过欣赏和学唱,了解京剧艺术的基本知识:角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物(梅兰芳)。 3、欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段,能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。 4、通过学唱《甘洒热血写春秋》,使演唱有一定的京剧韵味。 教学内容: l、音乐知识:中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。 2、欣赏《海岛冰轮初转腾》(选自京剧《贵妃醉酒》选段) 《迎来春色满人间》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)。 3、

2、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。 4、节奏训练:打击乐“锣鼓经”练习。 教学方法: 以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。 教材分析: 京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一,是我国重要的文化遗产,有着两千多年的历史,它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华,并加以集中而成。 京剧的行当为生、旦、净、丑。 京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。 目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。作品分析: (1)《海岛冰轮初转腾》是选自中国京剧《贵妃醉酒》选段。(剧

3、情略。教材207页) (2)《智取威虎山》剧情:1946年冬件,我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村胜利,委某毁部摈团贴参谋 长 少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山,以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦武讳装健。少砒剑波旨派侦察排长杨逢子荣改甄扮责土 匪,歇打入威虎山弟。杨子荣魔凭借勉丰秤富御的战斗接经烹验,多胖次战胜洋凶淘恶殴狡腊猾的座饮山雕禹的盘问棍与镇试俗探,取牟得了座笑山脉雕掷等寨人的信任闻,被柴封腋为八威诽虎库山老九姚。絮他利戴用“师九苟爷掂”监的违身份知,以性“练糕兵濒”颂为虑名,送出情报。当舞追押剿队避得到阮情妙报整个装待沃发时,被壁我方硬逮谅捕的土匪栾在平在

4、被押送泞途锡中逃到威虎囊山,给蝎杨子荣造扩成了宽严惶重威胁。但杨子嘿荣临筒危尘不幻惧,雨机试智沉堑着,抓住栾平车的弱点轮主动进攻估,最逗后务亲手尤处颜死汝栾鞋平锄。眠借为与座惯山雕祝寿耀之机林,杨子荣辛将全部匪掣徒集中述在威虎寺厅柬用灌酒颅灌饮醉磅,缉追一剿队蒙和片民童兵及时届赶栓到,纸与杨子红荣忍里遂应喧外合滞,彻底消畜灭炳了决这欢股顽匪。 [西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在强拍,拍点色彩明朗,多用于叙述描写。二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主,每句的起、收拍均在强拍,委婉流畅,多用于叙事和表达人物的内心感情。] 教学过程: 一、提示课题:(用

5、看、听、初步接触京剧音乐,激发学生学习兴趣) 请看录像《唱脸谱》 教师出示《海岛冰轮初转腾》(简说《贵妃醉酒》剧情) 二、导入新课(用问、答、讲、看,了解京剧音乐,过渡作品欣赏) 1、 提问: 这段音乐是是《贵妃醉酒》中的什么唱段?是谁演唱的? (师生共同活动、了解京剧表演艺术家梅兰芳) 2、 教师简单介绍京剧的历史、行当,唱腔等。 使用不同脸谱:介绍著名京剧艺术家及传统剧目。 三、l、聆听《海岛冰轮初转腾》全曲的音乐,分析唱腔与旋律特点。 全面了解作品(用听、唱、感受及实践。培养音乐感受与表现能力,渗透思想教育) 2、 介绍讨

6、沦“旦角”的成套唱腔特点及梅派的风格。  3、 模唱(让学生自己选一句表演),学学“贵妃”。  4、 欣赏《迎来春色满人间》和《甘洒热血写春秋》。 师生谈感受 ①西皮快板与二黄慢板的区别。 ②传统剧目与现代京剧在原有基础上的创造与发展。 5、 教师小结: 二黄导板高亢有力,慢板的特点委婉流畅,多用于叙事和表达人物内心感情。西皮唱腔拍点鲜明,色彩明朗,多为叙述描写性唱段,。 从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统,而且为此而感到自豪,我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化,从而更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。 四、练习学唱与体验京剧韵。 1、节奏练习 串子(

7、乐谱略) 乐器:鼓、小锣、钹、大锣 教师钢琴伴奏 四位同学表演 全体同学读锣鼓经 2、集体学唱《甘洒热血写春秋》西皮快二六,请学生介绍《智取威虎山》剧情及杨子荣唱段。 教师介绍发声方法,注意唱腔、韵的学唱 听录音模唱 看录像学唱 学生自演自唱 由教师钢琴伴奏,学生集体表演《甘洒热血写春秋》。 五、小结、布置作业,在第二教时时交流。熟唱《甘洒热血写春秋》。 谈谈对京剧音乐的感受(唱腔,行当,行头,脸谱,锣鼓经,流派等选一个) 屏幕显示教学要点: 京剧音乐 1、 2000多年 四大徽班、四大名旦、四大老旦 四大行当:生旦净丑 唱腔:西皮二黄 板式:快板、慢板二六散板等 2、 表演手段:唱做念打 场面:(伴奏)文武场 打击乐 锣鼓经 祖国戏曲优秀文化热爱、继承、发扬 3

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