野草导学案新2015.3.doc

陈仓区西堡小学师生体验活动导学案
科目：六年级语文 班级 组名 姓名 编号：A20150619
课题
野草
课型
问题解决课（一）
主备人
任亚莉
课时
1
审核人

学习
目标
1、在预习中解决字词问题。
2、初步概括课文内容；理清课文顺序。（重点）
导 学 流 程
明确目标（2分钟）
1、教师激情导课。
2、明确本课学习目标。
结构
预习

闯关
自测
（20分钟）
一、资料链接：
夏衍（1900——1995）浙江杭县人，是我国“五四”依赖负盛名的作家、剧作家、电影理论家中国革命文学艺术运动的活动者、组织者和领导者之一，在电影、戏剧、散文、评论诸多领域中都作出了卓越的贡献。主要作品报告文学《包身工》。
二、独学，完成下列练习。
1、看拼音，写词语。
fēn yún xiān fān wǎ lì ào rán hóng xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shùn jiān jiě pōu chāo yuè zhì mì mó liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、和小对子说一说“纷纭、超越、致密、韧性、磨练”等词语的意思。
二、我的问题：（用“是什么”“怎么样”“为什么”提问题）
整体
感知
8分
钟
环节、提示、我的理解
自学：朗读课文，初步感受野草顽强的生命力。
温馨提示：组内朗读课文，可对读、齐读。联系写作背景说说你初步感受到的主要内容。
我的理解：课文通过描写

理清
脉络
7分钟
自学：理清课文脉络。
温馨提示：读课文，说说课文先写什么，再写什么，最后写什么？讨论：为什么这样安排顺序？
我的理解：课文先写了 再写
，最后 。
总结
评价
提升
3分
总结提升：1、摘抄你印象深刻的语句。
2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
我的积累：

自我评价： 对子互评： 组长查阅：
课题
野草
课型
问题解决课（二）
主备人
任亚莉
课时
1
审核人

学习
目标
1、品味重点句子的深刻内涵，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。（重点）
2、联系时代背景，深层次地阅读，理解文章的主题思想。（难点）
导 学 流 程
明确目标（2分）
1、回顾旧知，导入新课。
2、全班齐读本课时学习目标。
品味
研读

问题
探究
（38分钟）

环节、提示、我的理解
探究一：你觉得种子的力量是一种怎样的力？
温馨提示：速度课文，独立标注重点词句，和小对子交流。
我的理解：

你是从哪些地方体会到的？选择自己感受最深的地方谈一谈体会。
温馨提示：1、感情朗读相关语句，用“﹏”在书上标画出重点词句，做批注，小对子交流感受。
我的理解：

探究二：1、作者为什么赞颂小草的力量？他想借此抒发什么情感？
温馨提示：联系文章写作背景理解。将这种感情朗读出来。
我的理解：

2、想象文中的野草、瓦砾、石块、盆花分别代表什么？这种写作手法叫什么？
我的理解：

3、再来读野草,你从野草身上得到什么启示？

我的
反思

自我评价： 学科长评价： 教师评价：