2013年远程培训intel未来教育项目物理模块五牛顿运动定律部分的设计.doc

结业作业
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所教学科
 物理
所教学段
 高中
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单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
单元主题：
 牛顿运动定律部分的设计
一、单元概述：
在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
          牛顿运动定律这章是在前面对运动和力分别研究的基础上的延伸——研究力和运动的关系，建立起牛顿运动定律。牛顿运动定律是动力学的基础，是力学中也是整个物理学的基本规律，正确地理解惯性概念，理解物体间的相互作用的规律，熟练地运用牛顿第二定律解决问题，是本章的学习要求，也为进一步学习今后的知识，提高分析解决问题的能力奠定基础。
    本章还涉及到了许多重要的研究方法，如：在牛顿第一定律的研究中采用的理想实验法；牛顿第二定律中的控制变量法；运用牛顿第二定律处理问题时常用的整体法与隔离法，以及单位的规定方法，单位制的创建等。对这些方法要认真体会、理解，以提高认知的境界。
    为了更扎实地理解牛顿第二定律，本章第二节安排了实验：探究加速度与力、质量的关系，并提供了参考案例，实验操作方便，规律性强，结论容易获得，控制变量法在此得到了实践。第五节牛顿第三定律的研究引入了传感器――计算机的组合，现代气息浓厚，实验效果很好。
    物理知识来源于生活，最终应用于生活，本章的后两节就是牛顿运动定律的简单应用。
二、21世纪技能
这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：主动性和自主学习、创造力和创新、沟通与合作能力，逻辑思维能力批判性思维和解决问题能力
三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）
请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
课程标准
（一）知识与技能
1. 认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器能独立完成一些物理实验。
2．初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响。
3．关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
（二）过程与方法
1．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
2．通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。
3．具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
（三）情感态度与价值观
1．能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
2．有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
3．有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。
教学目标
知识与技能
?1．知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题。
?2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。
?3．会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题。
过程与方法
?1．通过实例感受研究力和运动关系的重要性。
?2．培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。
?3．帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力。
情感态度与价值观
?1．初步认识牛顿运动定律对社会发展的影响。
?2．初步建立应用科学知识的意识。
?3．培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。
四、评价时间线（模块4第2节后完成）
为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线
项目开始前
项目进行中
项目结束后
 提出问题
 自主学习，合作交流
 成果展现，自我评价
 学习独立思考
 自主学习
 个人展示

五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）
为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
评价
评价过程和目标

 思维导图
 一章内容的进行过程中，便深入边画思维导图，几个局部最后整合为本章完整的导图。
 日记
 学生每天写出自己的学习日记，尤其是对一些问题的思考、困惑等
 作品与展示
 实验报告

六、评价工具（模块4第3节后完成）
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
七、总结
请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？
     以21世纪技能为评价要素的全程评价，丰富和发展了传统评价要素，变事后评价为全程评价，通过评价前置，提升学习活动效率，我们为本单元确定了所要具体学习的 21 世纪技能，制定出了比较详细实用的量规，通过设计检查表，进行了有效的形成性评价与终结性评价。采用多样的开放式的评价方法，如采用笔试、实验操作、课题研究、行为观察、成长记录档案、活动表现评价等多种方式评价。在项目学习结束时，我的学生使用反思自评表来帮助他们反思他们自己的优点和需要改进的地方并设定新的学习目标。从评价数据中分析学生的理解程度、元认知能力以及他们在项目学习中的成长情况。通过批判性思维、评价前置、全程监控，有效的规范了学生的学习活动方式与学习活动过程，有效地提高了学习活动的有效性，提升学生参与活动的积极性，对培养和提高学生的21世纪技能有极大的促进作用。