八年级上册思想品德总复习测试(第二单元).doc

八年级上册思想品德总复习测试（第二单元）
姓名 成绩
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答 题 不 要 超 过 装 订 线
一、单项选择题 ：（每题2分，共24分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案

①每个生命都是来之不易的  ②每个生命都在顽强地表现自己  ③对大多数个体来说，生命只有一次 ④世界因生命而精彩
+
3、一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即对其进行流行病检查，但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离，于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家7人感染“非典”，其中3人死亡。这则材料说明了
①该患者不珍爱自己的生命 ②该患者也不尊重他人的生命  ③珍爱自己的生命不能“自私”地活着 ④患者在享受自己的生命权利
A、①② B、①②③ C、③④ D、②③
4、人类是地球上最高级的生命，因此
A、人类可以任意处置其它生命           B、人类最有权利生活在地球上
C、人类无需其它生命的存在             D、人类有责任保护我们赖以生存的地球
5、创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以做出奉献的有
①在家中为爸爸妈妈做力所能及的家务劳动  ②牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏  ③主动打扫公共场所的卫生  ④利用节假日去敬老院看望老人
A．①② B．①③④ C．①②③④ D．②③④
6、2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万百姓自发走上街头痛别他们心中的“女包青天”。由此我们可以看出
A、生命需要相互关爱
B、为他人、社会做出较大贡献的生命更有价值，更值得尊敬
C、生命是短暂的，应珍爱生命 D、每个人的生命都是非常宝贵的
7、有一行旅行者经过几个小时的长途劳顿，来到了原始的大沙漠。当他们结束了快乐的游玩，准备驱车返回时，却发现由于太阳暴晒，两个轮胎都已经爆裂，而备用轮胎却只有一个。更糟糕的是，他们的食物和水也快用光了。一时间，大家都非常恐慌，有的人准备写遗嘱了。你觉得他们的当务之急是
A、赶紧把贵重物品整理好             B、赶紧把自己遗嘱写好
C、赶紧想办法与外界联系并自救       D、什么努力都无济于事，安安静静地等死
8、一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”这告诉我们们
A、人是十分渺小的 B、人的潜能是有待开发的巨大宝库
C、人的能力是有限的 D、人的潜能是多方面的
9、小丽家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至还有轻生的念头
①这是不珍爱自己生命的表现  ②这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现  ③她可以到心理老师处咨询，提高心理承受能力 ④这是她父母的错才导致她有这样的表现
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
10、下列行为中，正确的是（ ）
A．玲玲虽然身患疾病，但她仍然顽强地坚持锻炼身体
B．飞飞经常凭着自己高大的身材，欺负比他弱小的同学
C．路路喜欢虐待他身边的一些小动物
D．巧巧同学身体有些残疾，她害怕同学嘲笑她，曾有过自杀的行为
11、一位因“绑架勒索罪”而被法院依法判处死刑的人，最后十分后悔地说：“当初，抓住那个小孩，只是为了从家长身上勒索钱财。但我将那小孩捆得太紧了，又用布塞住他的嘴。后来，发现那孩子没气了，我吓坏了。其实，我没有想伤害他的性命。我对不起他，我也对不起养我18年的父母和给我关爱的老师、朋友……”对这于则材料，理解错误的是
A．尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱自己的生命
B．生命是一种权利，要尊重他人的生命权
 C．他只是一时的失误，不应该被判处死刑
 D．违法犯罪就要受到相应的法律制裁
12、有一行旅行者经过几个小时的长途劳顿，来到了原始朴素的大沙漠。当他们结束了快乐的游玩，准备驱车返回时。却发现由于太阳暴晒，有两个轮胎都已经爆裂。而备用轮胎却只有一个。更糟糕的是，他们的食物和水也快用光了。一时间，大家都非常恐慌，有的人准备写遗嘱了。你觉得他们当务之急要做的事情是（ ）
 A．赶紧把贵重物品整理好
 B．赶紧把自己的遗嘱写好
 C．赶紧想办法与外界联系并且实施自救
 D．什么努力都无济于事，安安静静地等死

二、判断题（判断下列认识或行为是否正确。每小题1分，共8分）
1、动物、植物、微生物都有他们的可贵之处，我们要好好保护地球上的每一种生命。 （ ）
2、中学生黄珍一家到饭馆里吃饭，爸爸要了一份野猪肉。黄珍表示反对：“那是野生动物，我们不能吃，我们应保护野生动物。” （ ）
3、商南南身有残疾，她认为自己的生命是遗憾的，因此曾有过轻生的念头。（ ）
4、不管我们面对的是幸运，还是一时的苦难，我们都将珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。（ ）
5、李伟伟同学在上学的路上，骑自行车不小心撞了他人，他赶紧下车关爱被撞的人。 （ ）
6、生命的意义不在于时间的长短，而在于对社会的贡献有多大。（ ）
7、黄武同学喜欢搞小发明创造，他经常利用课余时间进行创造发明。（ ）
8、一个人的生命只有一次，玩忽不得，正如古诗说得好：“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。” （ ）

三、简答题
1、八年级（1）班的刘畅自进入中学以来，经常逃学，还经常欺骗家长和老师。他母亲一气之下把他打成重伤。刘畅想到了离家出走，甚至结束自己的生命。如果你是刘畅的同学，你会给他一些什么建议呢？（9分）

2、“门前一道清流，夹岸两行垂柳，风景年年依旧，只有那流水总是一去不回头。流水啊，请你莫把光阴带走。”这段话告诉我们什么道理？（7分）

3、⑴我们人类与其它动物、植物、微生物等生命相比有哪些共同点？（4分）

   ⑵与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。请举两例加以说明。（6分）

四、辨析题（9分）
只有人类的生命是可贵的，因此我们可以向其他动物、植物进军，争夺有限的生存空间。

    五、材料解析题
    1、在我国，自杀是人口死亡的第5位死因，是15～34岁人群的首位死因。我国每年有28．7万人死于自杀，20万人自杀未遂。这也就是说，每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。150万人因家人或亲友自杀而出现长期的严重心理创伤，其中有13．5万小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀。一个自杀的人至少要影响到他周围的6个人，而且这种影响会持续十几年。中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条咨询热线，在热线建立之初曾做个一次统计，在前9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀呈明显的低龄化趋势。
   （1）上述两则材料共同说明什么问题？（3分）

   （2）你认为导致这一问题出现的原因可能有哪些？（6分）

   （3）你认为怎样加强对青少年进行珍爱生命的教育，才能使青少年更加珍爱生命？（6分）

    2、材料一：5岁就因残疾而下肢瘫痪的张海迪，生活对她虽然是残酷的，但她一直酷爱着自己的生活，感谢着自己的生活，追寻人生的梦想，创造出了辉煌的人生。她出版的《轮椅上的梦》、《生命的追问》，叙说着她的生命指向。全盲女孩井上美由纪也是日本家喻户晓的人物，她把18岁的人生感悟写成《在黑暗中拥抱希望》，同样表述着对生命的希翼。
材料二：有一个男孩，在九岁那年，不幸得了骨癌，被截去了右腿，他为此伤心了几天几夜。母亲安慰他，并给了他三种选择：躺着过一辈子，坐轮椅别人推着走，拄拐杖自己走。他擦干眼泪，回答说：“我要拄拐杖自己走路。”经过一段时间的艰苦锻炼，他终于能拄着拐杖自己走路了。他和正常人一样去上学读书，凭着顽强的毅力，拿到了两个硕士学位，他的论文被一些权威杂志采用。应科学界人士的邀请，他拄着拐杖登上了大学的讲坛。
（1）面对人生中的不幸，上述材料中的主人公采取了怎样的人生态度？（4分）

（2）结合以上材料，联系生活实际，谈谈在生活中如何创造生命的价值？（6分）

（3）读了这两则材料，你有何感想？（不少于50字？）（8分）