1、人間福報『雙園讀報教育』-種子學校遴選辦法
一、說明
人間福報創刊，已邁入第十年。發行意義在提倡淨化美的社會、開創智仁勇的人生、搭起慈心橋的連繫、闡揚因緣果的報導。更希望扮演「質報」角色，客觀報導新聞時勢，實踐媒體的社會責任和教育功能，讓讀者對平面媒體有多一份選擇。
教育部啟動「台灣有品運動」列車，宗旨是希望將「為人有品德、做事有品質、生活有品味」的觀念推廣到校園，深化為各校園教育核心價值；又依此目標，選定「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」及「環境永續」作為推動初期四項主軸。由佛光山提倡，行政院推動的「三好運動」-「身做好事、口說好話、心存好念」，是為品格教育，而本報編輯內涵及發行
2、定位正與「台灣有品運動」精神不謀而合。
教育部更於「媒體素養教育政策白皮書」公佈，提倡媒體識讀教育應落實於國內各級學校，尤其鼓勵國高中、國小學校應將媒體識讀教育，融入九年一貫課程。
鑑此；人間福報配合教育部政策，98年度起推動『雙園讀報教育』計劃；活動方案擬邀集社會各方資源共同協助開展該項計畫。以期人間福報進入課堂後，並與課程結合，為兒童認知發展和媒體識讀教育，提供不可或缺的影響力。從校園讀報進一歩把風氣帶回家園，以達人間福報~雙園讀報教育之終極目的。
本計劃訂定相關甄選辦法，擬邀請各縣市國高中、國小(五~六年級)踴躍報名參加甄選；通過遴選之學校將成為本計畫種子學校，並與人間福報讀報教育
3、輔導團，聯合形成策略聯盟，共同推動『雙園讀報教育』計畫。
二、實施、申請對象與申請方式：
（一）(各縣市) 國高中、國小(五~六年級)皆可自由申請，且全校至少有一個實驗班級，每週40分鐘實施讀報教育。
（二）每週以固定的課程時間，實施讀報教育教學，由教師帶領學生進行以報紙為教材的學習活動。教師可依據報紙內容實行創意教學，在各個教學領域，發展多元、創新的教學方案。
（三）參加甄選之「書面申請資料」（一式三份）請於99年2月28日前寄出，以郵戳為憑，寄達或送達至「臺北市信義區松隆路327號5樓，人間福報社收」，逾期不受理。
電話02-8787-7828分機22、傳真02-87
4、87-7308
聯絡人：趙功豐專員
網址：hppt//www.merit-.tw
e-mail：amtb-fgs@merit-.tw
四、實施期程：
自98學年度第二學期起開始實施，並於學期終了由[評委會]評估其實施成效及認證。
五、申請辦法：
（一）認同讀報教育理念且有意願參與之學校，都可提出書面申請。
（二）請提供書面申請文件，資料如下：
1.計劃書(附件一)，
2.申請表(附件二)
書面申請文件格式，請來e-mail索取電子檔或於官網下載繕寫後，以A4大小，依序裝訂成冊，一式三份，但細部格式與內容則不限。
六、遴選方式：
經[人間福
5、報讀報教育甄選委員會]書面審查及評估（或訪談）通過後，依評估結果，擇優遴選，並電話或專函通知。
七、經費補助：
讀報教育活動所需之報紙經費，由人間福報社或其他贊助單位提供，其他用於本計畫相關教具、研習或其他競賽活動等，爾後年度則視預算編列情形酌予補助。
八、附則：
參與本案之讀報教育種子學校，必須於每學期授課課程結束後10日內，提報書面教學成果資料予[人間福報讀報教育甄選委員]備查。
附件一
___________縣/市98學年度________鄉/鎮/區________ ○○○中/小學
申請【雙園讀報教育】計畫書
計畫名稱
計畫摘要
一、學
6、校過去推動讀報教育之經驗
二、學校實施讀報教育之資源條件
(請說明中高年級教師意願、家長及社區資源……等)
三、實施讀報教育之目的與自我評估標準
四、讀報教育計畫內容
(請說明推動期程、教材運用及規劃、教學時間及領域課程結合情形、推廣策略與方式……等)
五、組織架構與執行人員
六、預期效益
七、延續性評估
(請說明計畫期程結束後如何延續其效益)
六、其他
(其他有關本計畫之相關補充)
校長： 主任 ： 承辦人核章：
附件二
7、98學年度第2學期人間福報『雙園讀報教育』-種子學校申請表
項目
內 容
備註
學校
全銜
計畫
名稱
計畫
簡述
學校
地址
授課班
級資料
年級：
班別：
學生人數：共 名；預計申請報紙份數： 份
授課教師姓名： □導師 □科任
聯絡人
資料
姓名：
職稱：
電話：
傳真：
手機：
E-Mail:
校長： 主任 ： 承辦人核章：
申請日期：中華民國 99 年 月 日
5
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
