1、宝宝进步了
记得我刚开始教托班时，孩子们第一天在幼儿园的表现完全在我们的预料之内，哭闹的现象，玩耍的情况，吃饭的后果，睡觉时的情景。每一年每一届都要经历这样相似的“痛苦的第一天。”而一天的观察也给了我们很多的信息。孩子们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。另由于年龄小、初次较长时间离开父母与到新环境，幼儿会出现不安的情绪，大哭大闹。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，他们没有良好的饮食习惯。
而孩子的个性发展很重要。有的孩子适应力很强，有的孩子完全缺乏安全感，依赖性太强。这与孩子的个性有很强的关
2、系。而我们也要根据孩子的个性来因材施教。有的孩子要哄，有的孩子要骗，而有的孩子适当的时候还要来一点硬的。在简单的短促的一天接触中还发现孩子的依赖性与主要抚养者的关系也很紧密。爸爸妈妈带大的孩子适应性更强。而和爷爷奶奶更加亲近的就会比较依赖。
如：|我们班佳慧是一个性格比较内向的小朋友，每天早上来幼儿园总是拽着奶奶的衣服不肯松手，并且嘴里喊着要奶奶早来接，我一边抱过佳慧一边安慰她说：“佳慧是个乖孩子，奶奶早点来接。”我边给孩子擦眼泪边问她：“佳慧，你最喜欢玩什么呀，老师陪你玩好不好？”佳慧还在伤心的抽搭。我急忙伸出我的小拇指，对佳慧说：“咱们玩个拉勾的游戏好不好？”说着我勾住佳慧的小拇指，
3、边拉边说：“拉勾上吊，不准哭，一百年，不许变。”通过游戏，佳慧的哭声很快便停住了。这时又跑来好几个小朋友要跟我一块玩拉勾的游戏，我一个接一个的满足了孩子们的要求。随后我们一起迎接其他小朋友。据我一天的观察，发现佳慧这一天过的特别开心。象佳慧这样每天早上哭着来园的孩子还不少呢。每天我总是笑脸相迎着每一位幼儿，带他们做做游戏、听听故事，转移孩子的注意力，让他们尽快的适应幼儿园生活。渐渐的，我发现佳慧变的比以前活泼大方多了，有什么悄悄话也愿意跟老师说了，我为佳慧的进步感到无比的高兴。
分析：
当一个孩子在面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的幼儿开始哭闹
4、不愿上幼儿园；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往；新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力：一是客观上陌生的环境带来的压力：全新的生活环境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速适应。二是心理环境的变化：他们担心自己的生理需要能否得到满足，如吃饭、午睡、小便、穿衣、喝水怎么办？这些是带给幼儿不适应的主要原因。针对这些原因我采取具体问题具体分析的方式来对待。由于小班孩子年龄小，自理能力差，我就从生活上给他们更多的关心与照顾，让他们消除顾虑，安心来园。针对孩子注意力容易转移这一特点，我采取听听故事、做做游戏等方式转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，蹲下身子来跟他们说说悄悄话，抱抱他们
5、尽量缩小我们之间的距离，帮助幼儿消除陌生感，愿意亲近老师，让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活。 反思：可以从以下几个方面帮助孩子轻松入园。 给幼儿一点心理上的准备。刚入园的孩子往往不明白为什么大人要把他送到一个陌生的环境，担心父母不喜欢他，不要他了。因而，家长在与孩子谈心时，不仅要让孩子知道为什么要上幼儿园，还要让孩子相信父母是爱自己的，父母是想让自己交更多的朋友，学到更多的本领。入园前，家长应带孩子参观幼儿园，看看幼儿园的环境。让孩子对幼儿园有个初步的印象，消除孩子对幼儿园的陌生感。 初步培养幼儿的生活自理能力。家长在孩子入园前，就要有意识的逐步培养孩子自己用小勺吃饭，会正确的咀嚼、吞咽；大
6、小便会告诉老师；会自己穿脱鞋子，有良好的午睡习惯等等，帮助孩子提高生活自理能力，减少孩子因不会或不甘而造成不必要的忧虑和紧张。
分别时坚决果断。送孩子入园时，家长要与老师密切配合，统一思想，减少孩子不切实际的期盼。家长送孩子入园后，要果断离开，不能一听到孩子的哭声又回来，与孩子相对泪汪汪的。这样来来回回折腾，会让孩子以为只要一哭闹，大人就会满足要求，这样也会延长孩子适应幼儿园的过程。
反思
托班的幼儿，自我中心的特征十分明显，加上又是独生子女，与同伴交往能力差。有的争强好胜，有的胆小怕事，有的看见滑梯等运动器械上有其他孩子，就不敢玩。因而家长在孩子入园前，应有意识多让孩子与别
7、的孩子交往，在交往中，帮助孩子学会一些交往的技能。如告诉他想玩的玩具在别人手中怎么办？别人碰了你怎么办？等等。注意要正面引导，那种“谁打你，你就打谁”的方法不可取，容易造成孩子是非不明，成为一个不受欢迎的人。
1、针对这样的情况，我们会在幼儿园里多培养幼儿的自控能力，我们会鼓励孩子，让孩子喜欢幼儿园。我们通过奖励小红花的方式让孩子能够喜欢幼儿园，喜欢和老师，朋友一起做游戏。激发幼儿快乐来园的情感，能逐渐接受并喜欢集体生活。
2、让孩子们忙起来就会忘记哭闹。当孩子们有事情做时会忘记了自己处于一个陌生的环境，比如在和老师一起的集体游戏时，他们一直在看，在听，在思考，就没有了哭的时间，忘
8、记了哭。而当吃饭时，和许多不认识的小朋友一起吃饭是孩子们没有经历过的，就难免会觉得自己好可怜，我的爸爸妈妈怎么都不在呢？
3、音乐对孩子的影响。在孩子哭闹的很厉害的时候，我们用录音机播放了一些欢快的儿童歌曲。并鼓励孩子随着音乐拍手、点头。立即孩子们的哭声小了许多，还有的孩子随着音乐翩翩起舞呢！一些哭闹的孩子也渐渐的安静了下来。
4、托班孩子入园初期的主要任务就是安抚孩子的情绪，让孩子逐渐的适应幼儿园生活，我们应该结合托班孩子的年龄特点开展一些新奇有趣、形式多样的游戏和活动，吸引孩子，让孩子忘记哭闹，体验和大家一起的乐趣。
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