1、教学课题:北师大版九年级物理第十二章第一节：认识电路 设计者：蔡二中 强少杰
学习目标：
知识与技能：
⑴． 知道电路各组成部分及其基本作用。
⑵． 知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。
⑶． 能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图．
⑷． 会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.
过程与方法：
⑴．通过对生活中电现象的观察与思考，培养学生的观察能力、分析能力．
⑵．通过对日常生活、生产中电现象的解释，培养学生应用知识的能力．
情感、态度和价值观：
⑴．通过对简单电路的研究、观察，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要
2、性。
⑵．通过对日常生活、生产中电现象的解释，培养学生勇于探索日常生活中的物理原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．
教学重点：
(1)电路的基本组成及作用。(2) 电路元件符号及简单电路图的画法。
教学难点：
（1）短路及其危害的认识。（2）电路图的画法和实物图的连法。
自主学习（温故知新，克服畏惧，尝试新知）
1 用＿＿＿把＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿连接起来组成的电流的路径称为电路。
2 电源是提供＿＿＿的装置,使用电源时要注意电源的＿＿＿极要接正确；用电器是工作时把＿＿＿能转化成＿＿＿能，常见的用电器有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿；在电路中控制电路＿＿＿的装置叫
3、开关，开关是＿＿＿的重要保障；常见的导线都是由＿＿＿外皮和＿＿＿内心组成。
3 处处连通的电路叫做＿＿＿，又叫＿＿＿电路；电路在某处＿＿＿的电路叫开路，又叫＿＿＿；不经过＿＿＿而直接用＿＿＿把电源的正负极连接起来的电路叫短路，发生短路时，会烧毁＿＿＿，甚至引起＿＿＿，因此在用电时一定要避免短路。
4 用规定的电路元件符号表示电路连接情况的图叫＿＿＿。
5 写出电路图中各字母所代表的元件名称。
A是_______， B是________，
C是_______， D是________，
E是_______， F是________。
合作探究：(
4、合作学习，体验乐趣)
1、把你手头的器材连接起来，看能不能让小灯泡发光，和同伴交流一下电路的基本组成部分及各部分的作用。
2、联系实际思考交流后，向全班介绍一下电路的各组成部分。
3、再读课本，合作交流看看电路的基本状态有哪些？说说这几种电路状态的特点，试着演示一下。
4、介绍一下常见的电路元件的符号画法，总结交流一下画电路图时应该注意什么问题？
5、研究一下手里的手电筒，看看手电筒构造及各组成部分，试着画画手电筒的电路图。
巩固训练（拓展练习，提高能力）
1.下列关于电源的说法中，正确的是( )
A．电源是消耗电能的装置 B．电源
5、是提供电能的装置
C. 电源是把电能转化成其他形式的能的装置 D．以上说法都是错误的
2．下列机器或元件工作时，对其能量转化的说法正确的是( )
A.热机将内能转化为电能 B．电动机将机械能转花为电能
C.干电池将电能转化为化学能 D．用电器将电能转化为其他形式的能
3.如图所示，关于开关安装的位置，下列说法正确的是( )
A．只要能控制电路，安装在什么地方都可以B．要安装在靠近小灯泡一些
C．要安装在靠近电源正极 D．要安装在靠近电源负极
4.某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对
6、造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是( )
A.小灯泡灯丝断了 B.电池正负极接反了
C．小灯泡接触不良 D.开关处出现短路
5．在下列各图中，闭合开关后，属于断路的是_______图；属于短路的是_______图；
电路不完整，不能工作的是_______图；灯泡能发光的是_______图。
6．下列器件中，属于电源的是_________；属于用电器的是__________。(填字母)
A．拉线开关 B．电风扇 C．电脑 D．干电池 E．导线
F．电视机 G．发电机 H．灯泡 I．电动机 J．空调
K．汽油机 I．洗衣机 M．空气开关 N．柴油机 O．蓄电池
7．指出下列各图中的错误。
A．____________________;B．________________________;C．________________________.
8.如图所示：当开关S1、S2断开时，电路处于 状态；当S1 闭合，S2断开时，电路处于 状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于 状态。
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