1、课堂分层目标反馈
【课堂分层目标反馈评价】
1.(A) 已知、都是未知数，判别下列方程组是否为二元一次方程组？并说明理由。
① ②
③ ④
2.(A)把3(x+5)=5(y-1)+3化成ax+by=c的形式为_____________。
3.(A)方程3x＋2y＝6，有______个未知数，且未知数都是___次，因此这个方程是_____元_____次方程。
4.(A)下列式子①3x+2y-1；②2(2-x)+3y+5=0；③3x-4y=z；④x+xy=1；⑤y²+3y=5x；⑥4x-y=0；⑦
2、2x-3y+1=2x+5；⑧+=7中；是二元一次方程的有_________（填序号）
5.(B)若x²m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m=______，n=_______。
6.(B)方程mx−2y=3x+4是关于x、y的二元一次方程，则m的值范围是( )
A．m≠0 B．m≠− 2 C．m≠3 D．m≠4
7.(B)已知是方程3x-my=1的一个解，则m=__________。
8.(B)已知方程，若x=6，则y=_____；若y=0，则x=_____；当x=____时，y=4.
9.(C)已知下列三对数：；； 满足方程x-3y=3的是_______________；满足方程3x-10y=8的是__________；方程组的解是________________。
【分层目标反思】
本节课我主要学习了哪些内容？
在学习中我掌握了哪些思想或方法？
我的收获与困惑（谈谈你的学习体会）
备注：A简单题，B中等题，C难题
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