1、运白菜执教者吕康宁北师大版小学数学三年级上册教学目标；1结合运白菜的情境。进一步认识小括号的作用，能进行简单的证书加减的混合运算及其验算。2进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的经验。3初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算， 及时演算的好习惯。教学重点；认识小括号的作用，积累从多角度分析数量关系的活动经验，熟练地进行计算。教学难点；如何准确进行计算，掌握算理。教学过程；一口算训练，迁移旧知1，一分钟口算练习，看卡片口算25+20= 33+6= 65-17= 42+15= 150+150= 400-320= 500+200+150= 950-650=2，谁能说说
2、竖式加法，竖式减法的计算法则，3，加法，减法的验算方法是什么。二导入新知，明确学习目标1， 秋天到了，秋天是收获的季节，农民伯伯忙着在地里收白菜。看图，你看到了什么数学信息。说的不错，今天，我们就来解决收白菜的数学问题。2， 看信息，你能提什么数学问题，把问题，信息完整地说一遍。3， 你能列出综合算式吗，850-256-280算式的意义是什么。4， 还有别的列式吗850-（256+280），算式的意义是什么。5， 两个算式比较-表示的意义不同，计算顺序也不同6， 今天我们就来解决这个问题，出示学习目标；看书19页第一个问题串，会计算两个算式的结果，说出计算顺序。理解整数连减混合运算的计算方法。
3、解决相关的实际问题。三自学提示，自主学习为了便于学习，老师拟定了自学提示；1， 估一估，还剩多少棵白菜，说一说你是怎么样估算的。2， 整数连减混合运算顺序是什么。3， 自己解决问题后，可以小组交流前两个自学提示内容，不会的在小组内交流。4， 学生根据要求自学，自主完成。四小组交流，探索新知五全班反馈，内化新知1， 反馈怎么估算的。2， 反馈两个算式你是怎么计算的，连减从左到右以此计算。有小括号的先算括号里的。3， 小结六强调重点，突破难点，强调计算准确。1， 有两个小马虎，在计算刚才两个算式时是这样做的，他们算的对吗，不对的地方你会改正吗。2， 看课件，说错误，说改正。3， 强调计算小心，算出
4、结果要进行验算4， 算一算，你会验算吗，1000-372-210用以前的方法列竖式计算，学生计算，口头验算。5， 把1000变成999+1试一试你会计算吗，口头说计算过程6， 两种计算有什么不同。7， 说一说，我们这一课学习了什么。 七基础练习，巩固新知1， 填空三位数连减的运算顺序是-，右括号加减混合运算要先算-再算-。2，脱式计算456-278-132 930-（80+480）3看书，森林医生在书中进行4解决问题 在书中进行八拓展练习 提高能力1,20页第一题，说说你是怎么想的，直说列式，说说你是怎么想的。2,20页第五题，科普类书你会计算吗，有多少本，你是怎么想的。九，回看目标，课堂检测1， 回看目标，这一课的内容你学会了吗2， 我们来检测一下 756-229-131 368-（168+122） 板书设计 运白菜从左到右依次计算 850-256-280 856-（256+280）先算括号的，再算括号外的作业书20页第三题。课后反思；这一课我重点放在让学生理解算理，精心计算。因为小学数学计算是重要的一个方面。其次，让学生能在理解算式意义基础上体会算法多样化，同时进行思维训练。不足之处是学生讲的较少，在做题适量费时间。
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