十字绣之小挂件.doc

十字绣——小挂件兔子

【活动目标】：
1、学习绣小挂件——兔子，通过动手操作，提高学生的动手实践能力，培养学生认真观察，耐心做事的良好习惯。
2、通过完成作品小兔子提高学生审美情趣，培养学生欣赏美、体验美和创造美。让学生在活动过程中体验劳动的快乐，养成爱劳动的好习惯。
3、渗透保护动物的思想，教育学生要保护动物，维护生态平衡。
【重点难点】：
学习刺绣小挂件——兔子，学习挂件填充缝合的方法。
【活动准备】：
人手一份材料及剪刀，如有条件，还可以配上镊子。
【课时安排】：
6课时
【教学过程】：
一、谜语导入
1、活动前，老师想让同学们猜个谜语：耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。
2、学生猜出谜底是兔子，老师借此引出这次活动的内容：今天我们就一起来做一个兔子的小挂件，你们愿意吗？
（用谜语能让学生很轻松的进入到活动中来，再加上兔子是众多学生喜欢的小动物，更能激起学生的活动兴趣）
二、动手制作
（一）准备工作
1、同学们现在都是很有经验的十字绣能手了，大家一起说说，绣一个作品前要做好哪些准备工作？
A、学生先小组讨论，交流。
B、反馈，小结。
a、画格子
、先在绣布上找到中心点
、确定中心点后，在绣布上用水溶笔打好格子。
b、选线、穿针（在这个环节中提醒学生由于绣布是小格，所以只能用两股线，线圈中的线一分为三）

2、学生动手完成以上的准备工作。
（二）绣图案
1、准备工作全部就绪，咱们接下来要干什么了呢？（绣图案）
2、同学们已经绣过几个作品了，今天这只小兔子你们有能力自己完成吗？（采用激将法）
3、你们觉得在绣图案的过程中有哪些是要注意的？（同桌先讨论，然后全班交流）
a、用针的方向要一致。
b、绣时要松紧适度用力均匀。
c、起针或结束时均不要打结。应留出1cm左右的线头在面料背面相互压牢，注意不要使线头纠缠成团。
4、学生自己绣图案，教师巡视指导。
（三）绣后的清理
1、大家都知道，以往的十字绣图案绣完之后要进行清洗，那大家想想，现在咱们要做什么了？（生答：清洗）
2、同学们说错了，做小挂件时是很特殊的，因为绣小挂件的的绣布不是棉质的布料，而是塑料、纤维制品，这种质地的绣布比较硬，如果用手揉搓会使绣布变形，甚至是折断，所以挂件不用下手清洗，只需要对绣品的线头进行清理就行了。
3、学生在教师的指导下对线头进行清理。
（四）缝合
挂件除了不用清洗之外，还有一些和其他十字绣作品不同的工序，请同学跟着老师一起来做。
1、先沿着所绣绣品的边缘，空出两格将轮廓剪出，值得注意的是剪边时要保持格子的完整，不要去剪斜角，这种剪法可以保持绣布长时间不坏。
2、接下来就可以开始缝边了，缝边时取和已绣边缘相同色的绣线一股（如边缘是多色的可用白线），对折尾部留成圆头。
3、缝边时起针紧贴边缘，针穿过线尾的圆头来收住，这样就无需打结。线收紧后，几乎看不出线头。
4、在缝了一部分边以后就可以开始塞填充物了（不要缝得快好了再塞填充物，那样又难塞，塞出得绣品又不好看）可以采用一些镊子，美工剪刀等工具来帮助塞填充物。
5、全部缝边结束后，把针穿入两片绣布的中间，从绣布另一侧的地方穿出。这时线收紧后下方箭头处已看不处针线插入的痕迹，拉出的线就在紧贴绣布的边缘处剪断。
（五）装拉环
用一把尖头钳把一个铁圈穿入绣品中。这时请注意的是，铁圈需穿在已绣过线的地方（不要图方便就挂在绣布空格子上）。
三、作品展示
1、学生全部完成好作品之后，由组里的同学自己评选出组里的优秀作品用展台进行展示。
2、对从组里评选出的优秀作品，由全班同学进行评价，说说这些作品哪些地方做的好，还有哪些地方还需要再改进的。
四、活动小结
同学们这次的活动开心吗？你在这次活动中又学到了什么？你认为在以后的活动中，你还需要在哪些方面加油的？