赞美与批评.doc

赞美与批评
赞美，滋养孩子自信的源泉
在赞美、鼓励孩子时，应遵循以下要求：
1、合理。家长对孩子肯定的方面，仍然存在着偏重“听话”的趋向。孩子受到表扬的主要原因——努力学习，帮家里做事等，也与“听话”有关。相反，诸如“独立性强”、“不怕困难”、“做事有恒心”、“好奇与探索”等，这些在现代社会中极需具备的素质，被家长赞美的比例都很少。
这表明不少家长对孩子成长的价值取向有失偏颇，而且在鼓励的过程中，使用物质奖励的家长占了很大的成分。这就使鼓励教育偏离了轨道。
2、真诚。在鼓励的过程中，过于平淡或高亢的话语都无法传达真心实意。大人对孩子的鼓励必须真诚、热忱，但绝不需要夸张的语言和动作。亲切温和的话语，温柔而鼓励的目光，会给孩子强有力的支持。
3、具体。在对孩子进行鼓励时，不要笼统地说“你很棒”或“你真行”之类的话，而应该对他的行为有明确的激励作用。当孩子给你看他画的画时，你最好不要说：“哇！你画的画好漂亮啊！”而应该说“你画的房子很特别！”或者说：“我注意到你画画很认真，花了很长时间才把这幅画画好。”这样不但肯定了孩子的努力，也肯定了孩子的能力，孩子会因此受到莫大的鼓舞，对自己也更有信心。
应对孩子本身进行比较，并明确指出孩子进步的地方。孩子画完一幅画给你看，你可以说：“这幅画比上一次画得好，你把小朋友的眼睛画得很传神。”不要对他说诸如“你比小哥哥画得还好”的话，这可能会增加他的自负，也可能给他带来压力，怕下一次画得不如别人。

不要随意批评，扼杀孩子的积极性
批评是一种教育的手段，也是一种微妙的教育艺术，科学、恰当的批评会产生意想不到的效果。为人父母者应讲究批评的艺术性，力争给孩子以良性刺激：
1、 批评处罚孩子时不能伤害其自尊心，切忌当众训斥与暴打孩子。
2、 家长在气头上批评孩子难免会有一场“暴风骤雨”、“雷霆震怒”，这对孩子是一种极大的摧残。此时最好暂时忍一忍，等自己心平气和后，再选择适当方式批评教育孩子。
3、 选择合适的时间、地点批评孩子才能达到预期的目的。在融洽的气氛中，孩子处于轻松的心境，会乐于接受批评。
4、 借助寓言、故事、童话等，加以适当的引申发挥，从侧面启发诱导孩子，含蓄委婉地批评教育孩子往往能收到良好的效果。
5、 有时故意冷淡孩子，使之感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。
6、 根据孩子好胜心强的特别，用“激将法”刺激孩子，使之改正缺点错误。
7、 用幽默作为批评的手段能消除孩子的逆反心理，使之在笑声中认清错误、改过自新。