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记事系列谈——顺叙法记事的创新法方法
       【主题阐释】
       顺叙，是叙述方法之母，别的叙述方法，比如倒叙、补叙、都是从它这儿衍生出来的。顺叙法按照事件发展的时间先后，起先怎么样，接着怎么样，然后怎么样，最后怎么样，符合一般的认知习惯，由头到尾，层次分明，秩序井然，文气贯通，写起来顺手，读起来方便。但事物往往利弊互见，顺叙运用不当，也容易产生一些毛病。
       【互动平台】
       问：我写作文都习惯用顺叙法，写几件事，就是“三年前、一年前、最近”，写一件事，就是“刚开始、接着、最后”，我觉得这样挺好的，可是老师每次都给我“平淡乏味”“流水账”这样贬义的评语，我郁闷啊，怎样才能不平淡呢，怎样把流水账也写的有情味呢？
      老师在线：
       用顺叙法，最忌平均使用笔墨，“刚开始”一段，“接着”再一段，“最后”又一段，撒胡椒面儿，每段各200字，这样的叙述，必然会因叙述的平板、缺乏重点，让读者感到乏味。
       你必须学会剪裁，突出重点，删略次要材料，凸显主要材料，你要学会打破自然的时间节奏，几年的过程，可以浓缩为一句话，一瞬间的细节，可以辅展为几百字。
      还有一些实用的创新方法，也容易让顺叙法俗中出新。
      一、形式创新。
      将一些时间推移，地点转换、心情变化的词语置于每个段落的开头或者结尾，不仅看起来层次更加分明，而且别有意味。
      佳作片段：
      6：00 “叮铃铃……”酣梦刚醒，我翻身下床，“一日之际在于晨”，快，穿衣，洗脸，抓起书包，冲出家门。糟了，忘记吃早餐，算了。
      6：10 我走在大街上，无心看风景，马不停蹄，我急啊！
      6：20 终于到了我“魂牵梦萦”的学校。唉，累死我了。迅速准备好学习用品，然后快步走向教室：寂静。有人，无声。
      7：30 预备铃刚响，我们可敬的老师早就等待在教室门口。“起立”，迫不及待地上课了。老师讲得真精彩，可惜我听不懂。
      8：20 下课了。呼啦啦倒下了一片，快，抓紧时间睡。
      11：00 老师讲得兴致勃勃，我两眼直冒金光，现在才知道什么叫饿。
      11：20 下课铃终于响了。“请大家注意，我再补充一点非常重要的内容。”我仿佛跌进了万丈深渊。
       11：30 “呼啦”我们像百米冲刺奔向食堂，一拥而上，你不让我，我不让你。快！
         …….
      12：00 我好兴奋，终于可以休息了。不，梦里还要再想想，那道题有几种解法？
      （中考满分作文《人在初三》）
      本文借用了学生生活里占据重要地位的物件——“作息时间表”的形式，将时间词放在每个段落的开头，展示了一天初三生活的感受，看似流水账，其实意在突出“人在初三”的紧张与繁忙，虽有有些夸张，但很真实，体验也较深刻。
      二、技法创新。
      将一些大体相似小处不同的情节或细节，按照时间顺序反复呈现，这种着意的重复，往往耐人寻味。
      经典片段：
      这天晚上，一家人躺在床上时，许三观对儿子们说：“……看在我过生日的份儿上，今天我就辛苦一下，我用嘴给你们每人炒一道菜，你们就用耳朵听着吃了，你们别用嘴，用嘴连个屁都吃不到，都把耳朵竖起来，我马山就要炒菜了。想吃什么，你们自己点。一个一个来，先从三乐开始。三乐你想吃什么？”三乐说：“我想吃肉。”“三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉肉，有肥有瘦，红烧肉的话，做好是肥瘦各一半，而且还要带上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半个巴掌那么大，我先给三乐切三片…..”三乐说：“爹，给我切四片肉。”“我先给三乐切四片肉….”三乐又说：“爹，给我切五片肉。”“……三乐，你可以慢慢品尝了。接下来是二乐，二乐想吃什么啊？”二乐说：“我也要红烧肉，我要吃五片。”“好，我现在给二乐切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出来晾干，再放到……”……许三观给二乐做完红烧肉以后，去问一乐，“一乐想吃什么？”一乐说：“红烧肉。”……
      这一段写许三观过生日，“用嘴”给每人炒一道菜，小说按照时间顺序，写依次给“三乐”“二乐”“一乐”炒菜，三个小孩都要吃肉，人物对话差不多，看起来重复的情节和细节，其实强化了那种困难的日子里苦中作乐的悲欢，让人不禁既高兴又有点辛酸。
      另外，设置特别的物化线索，或者借鉴影视拍摄的顺叙蒙太奇手法等等，都能增强顺叙手法的艺术表现力。
      『佳作展示』
日记二则
      （一）                           今天我值日 10.15 晴
      耶！耶！江山轮流转，今天到我家。今天终于轮到我班值日了，今天由我值勤了！我见谁就对谁说。我值日就谁也不怕了，今天我就是大王。
我就像一个敌区侦察队员随时瞄准哪些没有带校徽的同学。哇！找到一个了！我像离弦的箭冲了上去，“喂！哪个班的？”“初三（9）班。”“撒谎！没有初三（9），你怎么不带校徽？”“忘了，怎么样？”那位老兄几乎都没有正眼看我。眼前这位怕是个初三的硬汉子，至少也是个初二的，我的心“扑通”“扑通”地跳，怎么办呢？虽说心里有点慌，但是手却不由自主的从口袋掏出“文明班级”评比表。我壮着胆子，对他嚷道：“老实交代，否则我会扣你们班的分。”“也不打听打听，敢跟大爷这么说话？”他火了，一把抢过评比表，撕了个粉碎。顿时，我就像个没头的苍蝇失去了主张。他轻蔑的向我笑笑，扬长而去。看着他得意的背影，我气急败坏，嚷道：“喂，你等着，我会查出你是哪个班的，告诉你们的班主任，你完蛋了！”还就数这话灵，他立刻转身回头求我别去，哈哈！
      （二）                           个人演唱会 10.24 阴
      由于我那天值日表现杰出，班上不少同学对我佩服的五体投地，尤其是陆未未（背后都叫他“陆妹妹”）更是和我形影不离。我越发得意，还特别在教室里引吭高歌，谁知道不唱便罢，一唱唱出了名声，大伙儿公认我为“野兽”派歌星，并且在校内为我大力宣传。于是，我一天要为我的歌迷签2至3次的名。人就是这样嘛，一出名挡都挡不住。
唉，不过出名也有点烦，因为昨天在宿舍开的“张亚日本演唱会”，今天又要开“张亚美国演唱会”，估计明天还有一场“张亚俄罗斯演唱会”等待开场。由于我是义务演出，分文不取，所以我的好评如潮，我唱个不停，他们听个不休。
我一到宿舍。哇！汹涌澎湃的人流涌向我的宿舍，他们听歌的急迫心情实在让我虚荣的一塌糊涂，感动之余，自然不好意思退却。我吊了吊嗓子，然后手拿纸话筒大声唱起了“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京……”可能我唱的太有激情了（因为我不仅有魅力四射的歌喉，还有动感十足的扭臀舞），一旁的陆未未居然也狼嚎起来，接着大家也跟着嚎，开始还有几句歌词，然后干脆嚎天，嚎地，有的嚎肚子饿，有的嚎作业多，有的嚎想家，最后嚎的我都听不见自己的歌声，最后嚎来了管理宿舍的最“凶狠”的老头。
      “嘿！嘿！跟我走！”老头一把揪住我的衣服，边说边往外拖。
      “怎么就抓我一个？”我质问道。
      “就数你嗓门大也最难听，昨天就想抓你了。”老头居然这样评价我。
      我上看，下看，左看，右看，好像没一个人愿意为我这位大歌星说句公道话。只见他们一脸的庆幸（抓的不是他们），那个跟我称兄道弟的“陆妹妹”居然一脸的坏笑。天哪！人心不古，世态炎凉。我心有不甘，难道真的就真这样被当做犯人抓走？走出宿舍大门，我还不忘自己是当红的“野兽”派歌星，大声吼道：“来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”，谁知他们不睬我也罢，还笑成一团。
      对管理宿舍的老头来说，我的独具美丽的歌声就是噪音，是垃圾，一文不值。结局很惨，我最终还是站到了一楼的大厅内，独享丝丝冷风，微弱的灯光，还有来来往往的同学们怪怪的眼神。
      前几分钟，我是何等风光，可现在连个说话的人都没有，可怜！
      【点评 】
        这两则日记既互相缀连，又可各自独立成篇。从叙述方法上，两则之间是按照时间顺序连接，两则之内也是以事情先后展开，采用的都是顺叙法。从阅读的趣味看，全文让人捧腹之余又回味无穷，这不仅因为作者语言亦庄亦谐，情节的变化起伏，还由于他巧作剪裁，不平均使用笔墨，着重写几个细节，抓几个瞬间，这就既展现了顺叙法层次清楚的优点，又避免了其平铺直叙的毛病。
      【名师出题】
      1、阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙问。
      （1）       晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。
      （2）       想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。
      （3）       刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。
      （4）       他心想：要使能感到烟斗落地前就把他接住该有多好呀！
      要求：1、利用材料，并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，补充一些细节描写。
      2、用顺叙法叙述。3、600字左右。
        【点拨】
      这一篇作文，用顺叙法写作不难，难在细节描写，要能将想象展开来，比如，咳嗽的描写、扔烟斗的描写、飞身下楼的细节，要通过细致的动作、神情、心理的刻画，使叙述曲折有致，张弛有度，富于情味。
      2、从2008年开始，清明、端午、中秋这三个传统节日也就放假了，生活增添了新的色彩。你可能有了一次难得的随亲人祭扫的经历，有了一次赏月的心境，有了其他各式各样的生活见闻和体验。请你以自己在清明节（或端午节、中秋节）放假期间具体的生活经历和感受为内容，用顺叙法写一篇记叙文。
      【点拨】
      这一篇可以用形式创新的方法，将标示时间、地点，或者活动的词语放在段落的开头，以端午为例，以时间为序，有系彩线，挂菖蒲，喝雄黄酒，赛龙舟，裹粽子等系列活动，每个段落起首标示一个活动，容易渲染出浓浓的节日氛围。