【全新教程】2012高中语文-4.13《秋日登洪府滕王阁饯别序》王勃-知能优化演练-粤教版选修(唐宋散文选读).doc

2012语文全新教程精品练习：4.13秋日登洪府滕王阁饯别序王勃 知能优化演练 粤教版选修（唐宋散文选读）一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？1下列各句中加点的字解释不正确的一项是()A纤歌凝而白云遏遏：停止B睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过C所赖君子见机，达人知命 机：征兆D老当益壮，宁移白首之心 宁：宁肯解析：选D。宁：怎能。2下列各句加点的字意义和用法一样的是()A.B.C.D.解析：选C。C项，介词，到；A项，并列/转折；B项，助词，的/动词，到；D项，介词，引出时间，在/连词，表修饰。3对文中下列典故分析不正确的一项是()A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢”表明自己虽身处逆境，仍能达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。解析：选B。“屈贾谊于长沙，非无圣主”无恨主之意。4把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。译文：_(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。译文：_答案：(1)关山重重难以越过，有谁同情不得志的人，萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客。(2)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情；境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。二、语言运用5请依照画线的语句，在下面的横线处填上两组合适的句子。要求语意连贯，句式一致。青春是一串多彩的风铃，它时刻在召唤着自由的风；_，_；_。青春是美好而又短暂的，但是只要你的步伐沉稳而坚定，就不会留下遗憾的脚印。答案：示例：青春是一只美丽的风筝，它时刻在向往着无忧的天；青春是一条欢快的小溪，它时刻在追求着激情的海。6请仿照下面的示例，为图片配上贴切的话语，20字左右。示例：【注】图中文字为：诸葛先生，对不起！您没文凭，您不懂英语。配音：事物是发展变化的，人才观自然也不会一成不变十年河东转河西。配音：_答案：示例：即便榜上无名，脚下同样有路条条大路通罗马。一、基础知识1下列加点词注音全都正确的一组是()A翼轸(zhn)捧袂(mi)骖(cn) 睇眄(min)B瓯越(u) 潦水(lio)簪笏(zhn) 桑梓(z)C台隍(hun) 舸舰()帝阍(hn) 叨陪(to)D懿范(y) 彭蠡(n)虢州(u) 遄飞(chun)解析：选A。B项，“簪”读“zn”；C项，“隍”读“hun”；D项，“懿”读“y”，“蠡”读“l”。2下列各项不含通假字的一项是()A俨骖于上路B云销雨霁C落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D所赖君子见机解析：选C。A项“俨”通“严”，整齐；B项“销”通“消”，消散；D项“机”通“几”，细微的征兆。3下列各组加点的意义和用法相同的一组是()A豫章故郡，洪都新府六国灭亡之故事B都督阎公之雅望登高作赋，是所望于群公C十旬休假，胜友如云童子何知，躬逢胜饯D敢竭鄙怀，恭疏短引谏太宗十思疏解析：选A。A项都是“旧有的，原来的”之意；B项，声望，希望；C项，高贵的，盛大的；D项，写，一种文体。4下列各句中不属于倒装句式的一项是()A童子何知 B奉宣室以何年C怀帝阍而不见 D望长安于日下解析：选C。C项是被动句；A项是宾语前置，“知何”；B项和D项是介词结构后置，“以何年奉宣室”，“于日下望长安”。二、阅读理解(一)阅读下面文字，完成58题。豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛、斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。时维九月，序属三秋；潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5下列词语的意思解释不正确的一项是()A.B.C.D.解析：选A。“有良田美池桑竹之属”中“属”为“类”。6与例句对偶句式结构相同的一项是()例：披绣闼，俯雕甍A东隅已逝，桑榆非晚B潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C云销雨霁，彩彻区明D俨骖于上路，访风景于崇阿。答案：D7下列对有关语句分析不正确的一项是()A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 解析：选D。D项“此句所写为眼前所见之实景”说法错误，应为采用了虚实结合的手法。8把文中画线的语句翻译成现代汉语。(1)雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。译文：_(2)鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。译文：_答案：(1)雄伟的洪州非常繁华，有才之士多如群星般飞驰。南昌地处汉族与少数民族交界地区，(宴会上)宾客和主人囊括了东南一带所有的人才。(2)白鹤、野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；雅洁的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。(二)阅读下面的文字，完成912题。送天台陈庭学序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归。会予于京师，其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者多矣。予甚自愧，方予少时，常有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。【注】扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 累旬日不见其巅际累：连续B杳莫测其所穷 穷：尽、完C于是其诗益工 工：工整D皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：淹没、遮掩解析：选C。工：精妙，工妙。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A肝胆为之悼栗而身死国灭，为天下笑B既览必发为诗，以纪其景物时世之变独以近城故，箫鼓楼船，无日无之C蓬蒿没户，而志意常充然是以就极刑而无愠色D庭学其试归而求焉寡人之于国也，尽心焉耳矣解析：选C。A项，因为，被。B项，用来，因为；C项，都是转折连词“但是”的意思；D项，代词，它，语气助词。11下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是()陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞屡从大将北征，有劳扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居英雄俊杰战攻驻守之迹诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所若颜回、原宪，皆坐守陋室A BC D解析：选B。排除，因为它们不是有关山水的。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。B陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。C作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。D作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。解析：选A。A项，表述错误，原文的意思是“不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有感受能力善于抒发的人，即使去游览了，也得不到精神上的享受，说不出个所以然；不是身强体壮的人入川之后大多老死在那里，不能还乡。喜欢寻奇探胜想到四川去游历的人，每每由于以上种种原因而深深抱憾。”参考译文：我国西南一带的山水，以四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，从陆路去吧，途中有剑阁、栈道之类的险阻；从水路去吧，途中又有瞿唐峡、滟滪之类的忧惧。骑着马去吧，沿路层层竹林遮蔽高山，接连走几十天，仰头看不到山顶，登上高处往下俯瞰，陡峭的山谷有几万尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人惊恐万状，肝胆抖颤。乘船去吧，江水悍猛，礁石尖利，波涛险恶，漩涡变幻，船只稍微失去控驭，偏离航道仅有一尺一寸那样大小的一点点，就被撞成粉末，像泥土般下沉，船中的人便饱了江中鱼鳖的口腹。通往四川的道路艰难到这种地步，因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有感受能力善于抒发的人，即使去游览了，也得不到精神上的享受，说不出个所以然；不是身强体壮的人入川之后大多老死在那里，不能还乡。喜欢寻奇探胜想到四川去游历的人，每每由于以上种种原因而深深抱憾。 浙江天台籍人士陈庭学君，会写诗。他因为是中书左司掾，屡次随大将北征，因有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路入川到成都。成都，是四川的要地，又是扬雄、司马相如、诸葛亮等古代著名人物长期生活过的地方。庭学入川以后，凡历代英雄俊杰争战攻取、驻守防御的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射覆、赋诗吟咏、歌唱呼啸的处所，庭学没有不一一去游览的。他既经游览，就一定写诗抒发感受，记写景物时世的变迁。因此他的诗歌在入川以后愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家。在京城和我会遇，他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大约是因为在川蜀山水中得到了很多的助者吧。 面对庭学的变化，我很惭愧，当我年轻的时候，曾经立志要遍游天下，因学业未成，不得闲暇。到了壮年可以出游的时候，四面八方到处战火纷飞，遍地无处落脚。及至当今圣明天子兴起，天下安定，四海之内，合为一家，而我已经年老体力衰惫。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？ 不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡里，甘居陋室，由于很少出门与人往来，以至蓬蒿杂草遮没了门户，但他们的志气意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在一种包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢？莫非他们的精神世界中自有高山巨壑，奇美壮丽已经超过了山水之外吗？希望庭学君归去之后，试从这方面探求一下人生的奥秘。如果有什么新的体会，请告诉我。那时候，庭学君将一定会给我更多新的启发，而不仅仅是因为曾经川蜀壮游这一点使我自愧。三、语言表达13下面是关于王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的新闻，请你根据下面的文字和自己的理解，谈谈你自己的看法。近日，有江西“滕学”专家公布，根据日藏唐本研究成果，滕王阁序中传唱千古的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”恐怕要改写。根据日藏唐本秋日登洪府滕王阁饯别序(即滕王阁序)日本文武天皇庆云四年即公元707年抄本，一些专家认为，名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，可能是“孤雾”而不是“孤鹜”。此名句，自北宋文苑英华本以来，两宋、明、清，历代官、坊诸本均作“孤鹜”，惟见此日藏唐本作“孤雾”。日藏古本写于唐景龙元看(公元707年)七月，距王勃滕王阁诗序面世不足32年，应最接近王勃原著原始面貌。赞成改动：_反对改动：_答案：赞成：因为落霞、秋水、长天等都是自然景观，冒出来动物“孤鹜”一词，不那么对仗，从意境上来说也不是十分协调。反对：静态的秋水、长天加上相对动态的落霞、“孤鹜”，静中有动，动静结合，相比略显呆板的“孤雾”，更加生动形象。14请依据材料所提供的信息，以对联的形式填空。有一天，萧颖士与戴叙伦来到一个叫白店的地方，见一只白公鸡正引颈高啼。萧颖士随口吟道：“白店白鸡啼白昼。”他叫戴叙伦对下联。戴叙伦边走边想，想不出对句。太阳偏西时，他们来到一个叫黄村的地方，忽见一条黄狗，戴叙伦灵机一动，就对出了下联：“_。”萧颖士又出了上联：“苇杆织席席盖苇。”戴叙伦看见一个牧童骑着牛走过，边走边用皮鞭轻轻打牛，于是对道：“_。”答案：黄村黄狗吠黄昏。牛皮拧鞭鞭打牛。(或：牧童骑牛牛从牧)- 7 -用心 爱心 专心