1、中学语文教学研究y 过程性评测 判断题:20道,每道2分,总分40 1.直觉思维的最重要的特性是对事物之间关系的整体把握。对的错误2.选材是“肯定-否认-肯定”的辩证结识过程。 对的错误3.立意和选材是辩证关系，是一个辩证过程。 对的错误4.安排结构的过程经常是理性思考的过程。 对的错误5.作文能力是社会的需要。 对的错误6.写作是一种心理需要。 对的错误7.审题时一步步分析，目的是揭示题目的本质。 对的错误8.命题作为有很大弊端，最佳不要选用。 对的错误9.加强语文基础最重要的就是给学生补上很多知识。 对的错误10.对于作文而言，丰富的表象并不重要。 对的错误11.作为是基础教育阶段学生必修
2、的一门课程 对的错误12.相似涉及形似和神似。 对的错误13.写作是一种悲观的情感活动过程。 对的错误14.具体形象记忆是指对文字语言材料的记忆。 对的错误15.观测的范围越大，指导的越宏观，效果越好。 对的错误16.阅读是衡量一个人的思想水平的重要尺度。 对的错误17.写作不仅要有丰富的经验，还要有深刻的体验。 对的错误18.观测是立意的基础。 对的错误19.内部言语的特点是非常准确。 对的错误20.可以通过自由阅读，自由写作的方式激发学生的写作热情。 对的错误 单选题:11道,每道2分,总分22 1.写作技能是通过（）来操作的。 外部言语内部言语口头语言书面语言2.安排结构的过程是以（）为
3、主的理性思维过程。 逻辑思维抽象思维想象思维批判性思维3.（）是作者的主观结识与材料的客观意义两者的统一。 审题立意选材构思4.作文能力是以（）为基础的。 语文基础知识百科知识生活经验深刻体验5.（）即在记忆中所保持的客观事物的形象。 想象形象画面表象6.（）是写作成功的重要条件。 语文基础知识百科知识丰富的经验深刻体验7.（）即拟定文章的中心。 审题立意选材构思8.学生（）一方面要对题目做认真分析。 审题立意选材构思9.（）是学生以书面形式表达情意的言语活动。 阅读作文故事造句10.阅读是运用想象，重要是（）想象 再造回忆分析综合11.激发学生阅读热情的方式有（）和为写作而安排阅读。 自由阅
4、读自由写作自由体验自由观测 多选题:19道,每道2分,总分38多选题:19道,每道2分,总分38 1.作文的陈述性知识涉及（） 语文基础知识百科知识生活经验深刻体验2.（）是选材过程中最基本的思维活动。 分析综合比较鉴别3.按照联想产生的内容，可以分为（）联想。 相似相关相对4.写作心理过程分为（）阶段。 审题立意选材构思5.学生审题阶段重要运用的思维（）。 分析综合联想发明6.作文课堂中的情境教学的方式有（） 把现实生活引入课堂帮助学生开掘他们的胸中积蓄把学生引入现实生活激励学生想象7.中学语文课有两个重要组成部分（） 阅读课听说课作文课交际课8.作文的程序性知识涉及（） 多观测多思考多读多
5、写9.写作过程是（）思考交织在一起的过程。 感性理性科学艺术10.作文具有（）性。 综合发明文学性科学11.作文教学的意义有（） 培养学生健康的情感提高学生的书面表达能力发展学生的思维能力巩固学生的获得知识能力12.写作经历两个转化（） 内部言语向外部言语转化模糊思维向具体思维转化外部言语向内部言语转化具体思维向模糊思维转化13.安排结构的过程，学生要做的事情是（）。 归类区别主次结识内在联系比较14.从内容来看，记忆可分为（）记忆。 具体形象抽象图形文字15.让学生在生活中去观测，涉及（） 去体验去积累去练笔去想象16.指导学生选择的读物涉及（） 经典著作当代优秀作品教材科普读物17.作文的能力结构涉及（） 观测力联想力想象力思考力18.培养学生的观测力，教师要指导（） 培养观测爱好明确观测目的提出观测规定说明观测方法19.作文是一种辅助的（）活动过程。 情感心智交流思维
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