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开拓进取，无私奉献
枣强县崔庄中心小学——李青
在平凡而又光荣的教学第一线，开拓进取，无私奉献，把自己的全部心血倾注到工作中去。自任教以来，对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。一路上洒下了辛勤的汗水，并取得了显著成绩。
一、重视自身建设，提高业务水平
在教育工作中，阅读大量教学经验论文，并订阅了各种教育辅助资料，深钻教材，认真研读教学大纲，根据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维发展规律，结合教育教学经验实践，为客观处理教育教学实际问题提供了理论依据，将已有的教育理论水平和知识能力转化为实际的教育教学能力。我也经常听取同行们的意见，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，坚持教学“六认真”，认真备好每一节课。备教材，备学生，备教法。教学中注意分散难点，突出重点，坚持以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，培养学生的综合能力。课堂中综合贯彻教学原则，努力实现教学目标，每一单元，每一堂课，都要有一个明确、具体、科学的教学目标，并能为有效的实现目标而坚持科学性、思想性、直观性、启发性、巩固性、理论联系实际、因材施教等原则。注意从教学的整体化去考虑，并且正确灵活地运用教学方法，对不同的课型、内容，采用不同的教学方法，合理有效地控制教学进程，不浪费教学时间，随时注意调动学生的积极性和求知欲。注意师生双编活动的开展，发挥师生的两个积极性，即既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。注意面向全体，因材施教，调动学生的积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，勇于发表自己的见解，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学局面。教学效果良好，深受师生、家长和社会的好评。为了拓展学生的知识面，培养学生的综合能力，我还在课后精选一些具有创新意识的习题，师生共同探讨。并及时检查和批改作业，了解学生对所学知识的理解、巩固程度，和实际运用知识的能力。发现问题及时纠正，有时我还组织学生相互批改，师生共同批改的方法，以便培养学生发现问题、解决问题的能力。在学困生的问题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐心。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。并对他们经常进行不定时家访，把学生在校的表现，特别是进步告诉家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的配合和支持。定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教学方法，密切家校配合，同步教育学生，取得了显著效果。
在教学教研工作方面，我积极投身到教研教改中，勇挑重担，多次在枣强县上公开课、研讨课、示范课。并以独特的教学方法形成了自己的教学体系，另外，我还利用课余时间撰写教学教改经验文章和论文，并多次参加县市组织的教学研究进行交流，在市级、省级和国家级刊物上发表并获得等级证书。
在专业技术能力方面，我清楚的知道，已有的专业知识只是一个起点，为了充实教学理论，更新教学理念，因此，我认真学习《新教材教法》、《创新素质教学》等新的教学理念，《球形教学法》、《读写结合法》、《课堂教学模式探讨》、《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常流着新鲜的血液。
二、做好班主任工作，教书育人
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。
做为一名班主任，不仅要有高度的事业心和责任心，还要对班上的每一位学生视为自已的亲人，一视同仁，才能把工作做好。因而，我总是平等地对待每一位学生，不摆教师架子，不搞歧视，让每一位学生都能享受到我“爱的阳光”，每接一个班级，我总是最先告诉他们我的姓名，并说：“这是你们的一个新朋友，请接受我。”拉近了与学生的距离，使他们能无拘无束地和我交谈，说许多都不肯和家长说的悄悄话。
教师的一言一行无不影响着学生，“率先垂范，以身作则”，班主任的行动就是无声的命令，班主任带头干的事，学生都乐意仿效。因而，要求学生做到的，我总是最先做到，要求学生不要违背的，我总是带头遵守，比如：我总是扛着扫帚和他们一起打扫卫生区；擦最脏的玻璃，捡起地上的纸屑、粉笔头；我总是早于上课时间半小时到学校，为孩子们摆桌椅、洒水；我带头拿来家中养的花，美化校园……这样潜移默化的榜样效应，使全班同学的自觉性大大提高，并使班集体有了强烈的向心力。桌椅坏了，有人钉；教鞭折了，有人做；标语掉了，有人贴……每当我在班上表扬他们时，学生们总是笑着说：“老师，您也是这样的。”还有什么话语比这更让人感到温暖呢？
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
有人说教师的劳动产品是“人”。教书育人同等重要。“不求人人成才，但求个个成人”。这是我教学中的基本原则。因为在班容量较大的班级中，转化后进学生的思想，对他们进行良好的品德教育，比单纯的传授知识更为重要。因而在工作中，我总是耐心地做学生的思想工作，通过交朋友、去家访、讲故事、日记心里话等形式，顺藤摸瓜,对症下药,及时解开学生的心灵疙瘩,并为他们制订“小计划”，每前进一步都及时表扬，收到了良好效果。“每天进步一点点”、“走进五一班，真好”、“要做小白杨，不做歪脖柳”、“拣干净大米中的沙子”、“众人划浆开大船”……这是我们班学生常挂在嘴边上的话，也是我针对学生的不同缺点提出的要求，使它成为全班学生“有则改之，无则加勉”的指导标准，除了以话语激励学生，我还采用公布“每周一星”（“进步星”、“劳动星”、“金嗓子星”……）的方法，尽可能地发掘他们的闪光点，使学生看到自己的长处，增强自信心，并继续努力，改掉缺点。
在班主任工作中，除了一份耐心，还需要有更多的细心、爱心。我在家访时，还发现有些学生家庭生活十分困难，他们在求学的路上苦苦挣扎。作为教师，看到这种情况是最为痛心的，为此，我尽量给这些孩子以更大的帮助，给他们讲一些英雄事迹，树立他们生活的信心，并为他们献上作为教师的一片爱心，如买书本文具、订课外读物等，尽管这些算不上慷慨，但作为教师我尽了自己最大的努力。
近代教育家夏丐尊先生说过：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。”我把自己的一腔情爱都倾注在了学生身上，既播种着知识的种子，也倾洒着关爱的雨露。在对学生的教育过程中，我就像他们的大朋友，与他们倾心相谈，同喜同忧，把他们当作自己的亲人。学生李婷婷刚转入我们班时，从不与人交往，脸上也常常是一幅漠然的神情。我发现后便主动地接近她，拉着她做游戏，给她讲故事。在交谈中我得知孩子在四岁时便失去了母亲，由于继母对她不好，她只好跟着奶奶生活，心理受挫，性格也变得孤僻起来。了解了情况后，我便格外地关爱起这个孩子来。我时常给她买些文具、图书，鼓励她要自立自强。在她生日那天，我为她订了一个精美的生日蛋糕祝她生日快乐。她接过蛋糕时，尽管还是像平时一样没说话，但我分明看到了她眼中闪动的泪花后来她在作文中写到：“老师，您给了我太多的关爱，让我体验到了母爱温暖，我没有妈妈，就让我喊你一声妈妈吧！”“精诚为至，金石为开”，这个小女孩终于像别的孩子一样张开了笑脸，溶入了集体，坚强地面对起生活来。
我以宽容的心和无私的爱去关爱学生，也赢得了学生的尊重。每年教师节，我都会收到来自不同学校、不同班级学生的来信。他们既有当初的姣姣者，也有普通的中等生，更有许多“调皮捣蛋者”。学生们在信中都会提到：“感谢您，李老师，是您的和蔼、宽容、关爱和鼓励使我有了今天的成绩，使我真正知道了做人的道理……”他们换了新的工作岗位、结婚生子等喜事都会在第一时间汇报给我，得到了学生亲人一般的认可，是我从教中最大的欣慰。
三、重德育教育，引导学生全面发展
平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。　除此之外，我还在班内开展了丰富我彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国，热爱大自然，经常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋比赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。
四、勇挑重担，无怨无悔
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，才能教好书，管好班级。2008年，由于我校一年级教师工作不到位，学生成绩明显下降，生源保不住，学校领导找到我，让我把局面扭转过来，这个任务说起来简单，可是做起来十分困难，我深知肩上的担子加重了，我本来一直教高年级的，可是为了学校，为了孩子，我毅然答应接下来，一切从新开始，在工作中从不歧视差生，而是想方设法了解学生，深入到学生中间，做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距，热爱学习，热爱集体。我所接管的班级能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。受到了学校领导和家长的好评。正因为这样，我的付出得到了回报，领导的骄傲，家长的信任，多年被评为“学校中最受欢迎的老师”，这是既没证书，又没奖金的的荣誉，但是这是学生发自内心的的评语，我为此骄傲和自豪，我对教育事业的选择和追求无怨无悔。
花儿的事业是艳丽的，果实的事业是甜蜜的。而手执教鞭的园丁也在此过程中不断地前进着，实现着自己的人生价值。在十五年的教学生活中，我先后被评为县“优秀教师”、“大练兵大比武先进个人”、“明星教师”、“教学标兵”，被县政授予“政府嘉奖”，被评为“爱业十优教师”“学科带头人”“十佳班主任”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师职业虽平凡，但不平庸。铺路石小，但它有托起前进列车的壮举；蜡烛光弱，但它有照亮方寸土地的事实。在这纷杂的尘世中，三尺讲台，一支粉笔，构筑着我多彩的生活。我仍将以一颗红心铸造高尚的师魂，把自己的一生献给我所挚爱的教育事业！
在教学工作中取得的点滴成绩，离不开党和国家制定的方针政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开广大老师的支持和帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所动摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春。