1、 一年级语文小公鸡和小鸭子教学设计教学目标1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会7个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。2.懂得小伙伴之间要互相帮助。教具准备 课件教学时间 2课时教学设计 第二课时课时目标1.看懂每幅图，理解课文内容。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。 教学重点、难点1正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。2懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学过程一
2、、复习导入1检查学生上节课所学生字词2引入新课，看看小鸭子和小公鸡到底发生了什么事？二、朗读课文，理解课文1.读第1自然段，看第一幅图。(1)这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同?(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连)2.读第2自然段，看第二幅图。(1)指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方?他们一块做什么?怎么样?谁帮助谁干什么?(2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪嘴)(3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫)3.读第3自然
3、段，(自读2遍)看第三幅图。(1)指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方?小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思?小公鸡怎样做?(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?(小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水)(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?4.读第4自然段，(读2遍)观察第四幅图。指名读，大家思考问题：小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?5.小公鸡说了些什么，表示什么意思?三、深化主题1自己再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？2先组内说说，最后向大家汇报四、小结通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。五、布置作业1把这个故事复述给爷爷奶奶或爸爸妈妈听听。2搜索互相帮助的小故事阅读。板书设计 小公鸡和小鸭子 小公鸡给小鸭子捉虫子 互相帮助 团结友爱 小鸭子救下水的小公鸡 小公鸡和小鸭子教学设计 建颍乡大桥学校 王照平
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