1、《解二元一次方程组》习题课
南城学校 刘代贵
（2017年4月7号江阳区初一公开课）
一、学习目标
理解二元一次方程组的有关概念，熟练掌握解二元一次方程组的方法和步骤（解二元一次方程的数学思想是________________），养成习惯和熟练求解并代入原方程检验。
二、解二元一次方程组方法
解二元一次方程组，运用代入消元法和加减消元法解二元一次方程。
三、基础过关(组长纠正小组同学）
1．方程，，，， 中，二元一次方程的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2．若方程是关于的二元一次方程，则的取值范围是___________
2、
3．方程有一解是是，那么的值是__________________。
4．方程的正整数解的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
四、知识拓展（小组讨论，组长指导组员完成）
1．选择合适的方法解方程组 ．
2．选择合适的方法解方程组
3．方程组适合用________消元法解方程；
方程组适合用________消元法解方程。
五．变式议练1、已知：2a +2b +ab =9，且 a + b + 3ab = 2 ，求 a+ b + 2ab 的值?
2、已知，求的
3、值。
六、 小检测(1-3号同学完成1-3题，4号同学完成1-2题）
1、方程3x＋2y＝6，有______个未知数，且未知数都是___次，因此这个方程是_____元_____次方程。
2、若x²m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m=______，n=_______。
3、方程组
七、小结
1、二元一次方程组的有关概念；
2、解二元一次方程组的方法和步骤；
3、养成习惯和熟练求解的检验。
八、作业布置
1-4号学生必做教材第111页3、5。
1-3号学生做已知式子，当时，；当时，求的值。
教学反思：本节课学生对二元
4、一次方程的解法有明确的目标性，收到理想的效果。学生对二元一次方程的解，能通过代入消元法和加减消元法，能灵活运用，尤其是加减消元法，学生掌握的比较好，只是，在解变式议练1时，已知：2a +2b +ab =9，且 a + b + 3ab = 2 ，求 a+ b + 2ab 的值?这道试题，本课没有时间解了，但是学生在前面的基础只是中，都能准确求解。本节课学生暴漏出的缺点，就是解题速度太慢，尤其有分数出现，学生比较困难，应在每次的试题课中，重点加强练习。
本节课听课教师给出了很多的意见和建议，我都应该在每次的学习中，正确运用适当的方法，加强学生的解题思路，尤其是在试题计算正确性上面，还要加强。
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