唱响自护之歌安全伴我成长.doc

唱响自护之歌
安全伴我成长

作者姓名 周烨蒂
工作单位 浣东街道上北完小
联系电话 87357102

唱响自护之歌 安全伴我成长
由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。然而小学生自救自护能力的缺乏却是十分令人担忧的。少年儿童被拐骗、绑架甚至谋害的案件屡见报端；烫伤、溺水、食物中毒、交通事故等频频发生。如果你问学生：你住在高层楼房，突然发生地震怎么办？着火怎么办？煤气爆炸怎么办？盗贼进你家怎么办？学生的反应：有的一无所知，有的错误百出，极少有人说出正确可行的办法。
我校大队委针对队员们自救自护能力差这一薄弱环节，开展了一系列活动。帮助队员初步了解一些法律常识，学习运用法律手段维护自己和同伴的正当权益，增强分辨是非的能力，敢于同不良行为及坏人坏事作斗争；了解基本自护自救常识，知道在紧急情况下基本的处理方法和救护常识。
一、法律知识的教育。
知法懂法才可能学会用法律保护自己，学法是自护的基础。为了让队员知法懂法，学会用法，中队创立了“小法官业余学习班”。学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《消费者权益保障法》、《刑法》、《治安处罚条例》等一系列法律知识。小法官业余学习班的队员还组织其他队员一起画法、演法，举办“案例分析会”和“法律知识竞赛”，带动所有队员一起学法。
二、自护常识的培养。
要有保护自己的意识，这包含对客观复杂形势的正确态度以及对自我的正确认识，自护首先要有保护自我的意识，要弄懂为什么要善于保护自己。我校大队委利用每周一次的升旗仪式，让教师给全体少先队队员上安全自护知识课，如《不跟陌生人走》、《遇到意外事故怎么办》、《认标志，讲安全》、《失火、煤气泄漏怎么办？》等等，宣传一些安全自护自救的方法，提高安全自护自救的意识。同时开展以下活动来培养队员们的自护常识。
（一）、自我保护十不忘
大队委开展“学会生存，迎接挑战”系列活动。让队员们对照学校生活中的现象，总结出自我保护中最基本的十点，比如防病保健、不玩游戏机、不看有“毒”书报等。但是，怎么想个更好的办法让大家都记住这十点呢？队员们在辅导员的指点下，把这十点内容用快板顺口溜的形式编出来，又好记又好玩：“敲竹板，竹板敲，自我保护是法宝，一二三四共十条，少先队员要牢记。第一饮食不要挑，每天荤素搭配好，饮食卫生常注意，病从口入莫忘记。第二不迷游戏机，游戏正当要有益”，“走路睡觉不看书，合理用眼防近视……”
这“十不忘”又通俗又好记，同时辅导员和队员们一起复印让大家带回去向家长宣传。
（二）、智救运动会
全校举行“智救运动会”，每个中队挑选五名选手，要在遇到危难时，看谁不慌张，又能当机立断想出智救妙计。
各中队一号选手上场。第一个问题是：现在有位老人因高温中暑，昏迷过去了，请立即抢救。
二号选手的问题是：眼里吹进沙粒怎么办？轻轻揉揉；滴眼药水；翻眼皮用手绢擦；哭出泪水。你看怎么办？
三号选手遇到的问题是路上发现同学误踏断电线触电，想切断电源，但找不到开关；用手去拉同学，不行，人体导电；大声喊救命不行。只有你一个人；找木棍挑开电线，不行，找不到干木棍。真急死人！你在场怎么救他？
一个问题接着一个问题，激起大家兴趣，也引起深思：迷路了，被坏人骗了，流血不止，水蛭吸上小腿……对于这些常遇到的事，如果大人不在场，应该怎样自救、智救，既减少痛苦，又避免不必要的死亡。
三、“自护”意志品质的培养。
没有坚强的意志，果断处理问题的能力以及临危不惧头脑冷静的品格，即使懂法知法，有时也难免遇到伤害，“自护”需要心理素质的培养。那么怎么培养队员们积极的自护应对能力呢？
1、开展形式多样的体能锻炼，增强队员们的体质，提高自护能力。每天坚持的晨跑锻炼、10分钟负重锻炼。通过这些锻炼队员们的体质明显增强，意志品质得到良好培养。
2、注意挖掘生活中的突发事件，让孩子在生活中学习，参与自护自救活动。同时为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验自护的重要性，培养他们的自护意志品质。我校大队委开展了 “智待陌生人”活动。让队员们在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也因此而逐渐形成。
放晚学时，三年级中队排队出校门，走出校门不久，一个小伙子急匆匆地跑到方佳锋的跟前：“小朋友，我是你爸爸的同事。他出车祸在医院，让我带你去看看他。”佳锋一听爸爸出车祸急了，想也没想就跟着那人走。中队委员会的几个同学赶上来，说“佳锋，你上当了。他是“拐骗犯！”原来，这是中队长汤慧兰根据队员们的麻痹思想，请她表哥协助导演的一出“闹戏”，弄得佳锋很不好意思。
方佳锋是班上的三好生，很聪明，可是这次却差点受“骗”。这事对他和全中队队员都敲响了一次警钟。在队员的要求下，中队准备举行一次“智待陌生人”即兴表演，人人都可以试试自己的应变能力。
陌生人不一定全是坏人，要认真分析情况，学会分辨。所以，既要机制灵活，敢于斗争，还要有礼貌。即兴表演一：陌生人方柱辉来到方石炯面前：“小朋友，我是你爸爸单位的。你爸让我叫你去看电影。”“叔叔，我怎么不认识你呀？”“我刚调来。”“你知道我爸是什么单位和我爸的情况吗？”“知道……”这个陌生人对方石炯提的问题说得很清楚，他是个好人。
即兴表演一个接一个，非常有趣。队员们分辨真伪，增强了保护自己、不受欺骗的应变能力和警惕性。
灾害和突发事件是从不预约的。随着经济的发展、社会的进步，随着教育改革的深入，队员们的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多，其安全的问题，愈加显得重要。作为一名教师，在努力为学生建造安全锻炼环境的同时，应有意识地培养学生自我安全保护意识，能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险，从而保障队员们能安全、健康地成长。

唱响自护之歌 安全伴我成长
浣东街道上北完小 周烨蒂
由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。然而小学生自救自护能力的缺乏却是十分令人担忧的。少年儿童被拐骗、绑架甚至谋害的案件屡见报端；烫伤、溺水、食物中毒、交通事故等频频发生。如果你问学生：你住在高层楼房，突然发生地震怎么办？着火怎么办？煤气爆炸怎么办？盗贼进你家怎么办？学生的反应：有的一无所知，有的错误百出极少有人说出正确可行的办法。
我校大队委针对队员们自救自护能力差这一薄弱环节，开展了一系列活动。帮助队员初步了解一些法律常识，学习运用法律手段维护自己和同伴的正当权益，增强分辨是非的能力，敢于同不良行为及坏人坏事作斗争；了解基本自护自救常识，知道在紧急情况下基本的处理方法和救护常识。
一、法律知识的教育。
知法懂法才可能学会用法律保护自己，学法是自护的基础。为了让队员知法懂法，学会用法，中队创立了“小法官业余学习班”。学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《消费者权益保障法》、《刑法》、《治安处罚条例》等一系列法律知识。小法官业余学习班的队员还组织其他队员一起画法、演法，举办“案例分析会”和“法律知识竞赛”，带动所有队员一起学法。
二、自护常识的培养。
要有保护自己的意识，这包含对客观复杂形势的正确态度以及对自我的正确认识，自护首先要有保护自我的意识，要弄懂为什么要善于保护自己。我校大队委利用每周一次的升旗仪式，让教师给全体少先队队员上安全自护知识课，如《不跟陌生人走》、《遇到意外事故怎么办》、《认标志，讲安全》、《失火、煤气泄漏怎么办？》等等，宣传一些安全自护自救的方法，提高安全自护自救的意识。同时开展以下活动来培养队员们的自护常识。
（一）、自我保护十不忘
大队委开展“学会生存，迎接挑战”系列活动。让队员们对照学校生活中的现象，总结出自我保护中最基本的十点，比如防病保健、不玩游戏机、不看有“毒”书报等。但是，怎么想个更好的办法让大家都记住这十点呢？队员们在辅导员的指点下，把这十点内容用快板顺口溜的形式编出来，又好记又好玩：“敲竹板，竹板敲，自我保护是法宝，一二三四共十条，少先队员要牢记。第一饮食不要挑，每天荤素搭配好，饮食卫生常注意，病从口入莫忘记。第二不迷游戏机，游戏正当要有益”，“走路睡觉不看书，合理用眼防近视……”
这“十不忘”又通俗又好记，同时辅导员和队员们一起复印让大家带回去向家长宣传。
（二）、智救运动会
全校举行“智救运动会”，每个中队挑选五名选手，要在遇到危难时，看谁不慌张，又能当机立断想出智救妙计。
各中队一号选手上场。第一个问题是：现在有位老人因高温中暑，昏迷过去了，请立即抢救。
二号选手的问题是：眼里吹进沙粒怎么办？轻轻揉揉；滴眼药水；翻眼皮用手绢擦；哭出泪水。你看怎么办？
三号选手遇到的问题是路上发现同学误踏断电线触电，想切断电源，但找不到开关；用手去拉同学，不行，人体导电；大声喊救命不行。只有你一个人；找木棍挑开电线，不行，找不到干木棍。真急死人！你在场怎么救他？
一个问题接着一个问题，激起大家兴趣，也引起深思：迷路了，被坏人骗了，流血不止，水蛭吸上小腿……对于这些常遇到的事，如果大人不在场，应该怎样自救、智救，既减少痛苦，又避免不必要的死亡。
三、“自护”意志品质的培养。
没有坚强的意志，果断处理问题的能力以及临危不惧头脑冷静的品格，即使懂法知法，有时也难免遇到伤害，“自护”需要心理素质的培养。那么怎么培养队员们积极的自护应对能力呢？
1、开展形式多样的体能锻炼，增强队员们的体质，提高自护能力。每天坚持的晨跑锻炼、10分钟负重锻炼。通过这些锻炼队员们的体质明显增强，意志品质得到良好培养。
2、注意挖掘生活中的突发事件，让孩子在生活中学习，参与自护自救活动。同时为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验自护的重要性，培养他们的自护意志品质。我校大队委开展了 “智待陌生人”活动。让队员们在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也因此而逐渐形成。
放晚学时，三年级中队排队出校门，走出校门不久，一个小伙子急匆匆地跑到方佳锋的跟前：“小朋友，我是你爸爸的同事。他出车祸在医院，让我带你去看看他。”佳锋一听爸爸出车祸急了，想也没想就跟着那人走。中队委员会的几个同学赶上来，说“佳锋，你上当了。他是“拐骗犯！”原来，这是中队长汤慧兰根据队员们的麻痹思想，请她表哥协助导演的一出“闹戏”，弄得佳锋很不好意思。
方佳锋是班上的三好生，很聪明，可是这次却差点受“骗”。这事对他和全中队队员都敲响了一次警钟。在队员的要求下，中队准备举行一次“智待陌生人”即兴表演，人人都可以试试自己的应变能力。
陌生人不一定全是坏人，要认真分析情况，学会分辨。所以，既要机制灵活，敢于斗争，还要有礼貌。即兴表演一：陌生人方柱辉来到方石炯面前：“小朋友，我是你爸爸单位的。你爸让我叫你去看电影。”“叔叔，我怎么不认识你呀？”“我刚调来。”“你知道我爸是什么单位和我爸的情况吗？”“知道……”这个陌生人对方石炯提的问题说得很清楚，他是个好人。
即兴表演一个接一个，非常有趣。队员们分辨真伪，增强了保护自己、不受欺骗的应变能力和警惕性。
灾害和突发事件是从不预约的。随着经济的发展、社会的进步，随着教育改革的深入，队员们的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多，其安全的问题，愈加显得重要。作为一名教师，在努力为学生建造安全锻炼环境的同时，应有意识地培养学生自我安全保护意识，能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险，从而保障队员们能安全、健康地成长。